Урок внеклассного чтения по рассказам В.А. Осеевой

Урок внеклассного чтения ставит следующие цели. Дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой глубокий смысл и помогает понять все произведение. Показать, что в центре данных произведений – человек. Научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера. Научить детей отыскивать в произведении глубинный смысл – подтекст. Научить детей не только читать, но и думать.

Цели:

    Дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой глубокий смысл и помогает понять все произведение.
    Показать, что в центре данных произведений – человек. Научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера.
    Научить детей отыскивать в произведении глубинный смысл – подтекст.
    Научить детей не только читать, но и думать.

Ход урока

    Ум и сердце в работу вложи,
    Каждой секундой в труде дорожи.
    Пусть книги друзьями заходят в дома.
    Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Сегодня у нас урок внеклассного чтения. Мы читаем в классе, вы самостоятельно читаете дома разные книги. А как вы думаете, зачем писатели пишут книги.

    чтобы интересное рассказать
    чтобы научить своих читателей чему-то
    заставить задуматься над собой, своим поведением.

А какие рассказы вам больше нравится читать: большие, длинные или небольшие по объему, когда можно быстро узнать, чем заканчиваются события.

    небольшие.

Каких авторов вы знаете, которые пишут короткие рассказы.

    Носов
    Драгунский и др.

Я вам сейчас прочитаю, что сказала о своих произведениях одна замечательная писательница.

Воспитательное мероприятие

Здоровье и движение – понятия неразделимые. Самое ценное в жизни - здоровье! Нельзя попусту растрачивать свое здоровье. Правильное питание - залог здоровья. Мы редко думаем о том, что имеем, но всегда думаем о том, чего нам недостает.

Цели:

    повторить с ребятами основы ЗОЖ;
    показать на пример, сто может разрушить здоровье человека;
    повторить правила закаливания;
    учить детей быть внимательными, добрыми к окружающим;
    повторить ПДД.

Ход занятия

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

    Точка, точка, запятая
    Минус рожица кривая
    Палка, палка
    Огуречик
    Вот и вышел человечек!
    Человек на свет родился,
    Встал на ножки и пошел!
    С ветром, с солнцем подружился
    Чтоб дышалось хорошо.
    Приучался себя к порядку,
    Рано утором он вставал
    Бодро делал он зарядку,
    Душ холодный принимал.
    Он к зубным врачам представьте,
    Не боясь совсем пришел.
    Он ведь чистил зубы пастой,
    Чистил зубы хорошо.
    Человечек за обедом
    Черный хлеб и кашу ел.
    Вовсе не был привередой,
    Не худел и не толстел.
    Каждый день он бегал, прыгал,
    Много плавал, в мяч играл.
    Набирал для жизни силы,
    Он не ныл и не хворал.
    Спать ложился в 8-30,
    Очень быстро засыпал.
    С интересом шел учиться
    И пятерки получал.

Внеклассное занятие, дискуссия-диспут

В ходе мероприятия используются работа с пословицами, инсценирование стихотворения, сказки, просмотр и обсуждение сюжета из детского киножурнала «Ералаш». Итогом проведения занятия является расширение понимания учащимися значения слов «ХОРОШО» и «ПЛОХО».

Цель: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения.
Предполагаемый результат: расширение понимания учащимися значения слов «ХОРОШО» и «ПЛОХО»,развитие умения отличать плохое от хорошего.
Оборудование:
1.    Пословицы, написанные на ватмане:
«Называться человеком легко ,быть им трудно.»
«Человек – это то, что он сам из себя сделал.»
«Без добрых дел, нет доброго имени.»
2.    Телевизор и видеомагнитофон для просмотра сюжета из Киножурнала «Ералаш».
3.    На доске написано:
Добрый человек-это тот, который…
Злой человек-это тот, который…
4.    Выставка рисунков детей на тему дискуссии.
5.    Анкета: добрый человек- это… злой человек- это…

В работе приводится: план урока информатики по теме «Создание интерактивной презентации»; презентация к теоретическому содержанию урока; презентация к практической части урока; презентация «Кроссворд» к заключительной части урока.

Цель:
•    научить навыкам разработки презентаций;
•    развитие личностных качеств учащихся, профилактика вредных привычек.
Тип урока: компьютерный практикум.
Оборудование:
•    компьютер с операционной системой WINDOWS,
•    программа POWERPOINT,
•    электронный пакет материалов к уроку.

Открытый урок по английскому языку во 2-м классе

Представлен план-конспект открытого урока по английскому языку во 2-м классе на тему "Моя семья". В целях интенсификации учебного процесса на уроке создается атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий. Разнообразные формы работы благотворно сказываются на результатах обучения. Легче усваивается языковой материал.

Цели урока:
•    практика учащихся в устной речи по теме “Моя семья”.
•    активизация употребления глаголов to have, to be в речи.
•    воспитание любви и уважения к членам семьи.
•    развитие навыков поискового чтения.
•    развитие творческой активности учащихся.
•    тренировка написания английских слов по теме.
Учебные пособия:
1.    Грамматические таблицы.
2.    Карточки.
3.    Тематические картинки.
4.    Стенд с фотографиями членов семьи.
5.    Магнитофон.
6.    Атрибуты.

В работе рассматривается система воспитания в старших классах. Эта система помогает классному руководителю научить учеников самостоятельно планировать учебную работу, ставить цели в знакомых видах деятельности, осуществлять контроль собственного участия, действовать по собственному замыслу, строить адекватное представление о собственном месте в мире.

Классному руководителю требуются серьезная самоподготовка в воспитании современного ученика, чтение специальных книг, беседы с родителями. А главное, нужно по-настоящему, очень сильно любить детей.
Работа в старших классах имеет свою специфику, поэтому свою работу я реализую в разнообразных организационно-учебных формах:
•    занятия;
•    тренинги;
•    конференции;
•    проекты;
•    практики;
•    клубы;
•    студии;
•    спортивные секции;
•    экскурсии.
Современная школа, по моему мнению, должна стать для старшеклассника местом встречи замыслов с их реализацией, местом социального экспериментирования, позволяющего ощутить границы собственных возможностей, так как мышление учащихся в старших классах приобретает личностный эмоциональный характер.
В своей воспитательной работе я стремлюсь организовывать систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий, предоставить ученикам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах.

Открытый урок по английскому языку

Данный урок можно провести в виде аукциона знаний, в форме игры "Поле чудес", КВНа, брейн-ринга, викторины. Познавательная форма подачи материала поможет учащимся расширить лексический запас, углубить знания о Великобритании и США, а также повысит интерес к изучению английского языка.

Тип урока: интегрированный урок-конкурс.
Цели урока:
1.    Познавательный аспект – обогащение страноведческих знаний учащихся.
2.    Развивающий аспект – развитие интеллектуальных способностей и личностной активности.
3.    Воспитательный аспект – воспитание уважительного и терпимого отношения к культуре англоязычных стран.
Оборудование:
•    компьютер,
•    интерактивная доска,
•    слайды,
•    британские и американские флажки.
Участники: учащиеся 10-11классов.
Основные этапы урока:
1.    Целеполагание
2.    Общая информация о Великобритании и США.
3.    Знаменательные места.
4.    Литература.
5.    Политическая система.
6.    Известные личности.
7.    Праздники.
8.    Угадай мелодию.
9.    Подведение итогов.
На доске записаны слова:
Вопросы по темам задаёт учитель, а каждый ученик, отвечая, набирает баллы. После каждого этапа вручается флажок тому, кто больше ответил на вопросы.

Внеклассное мероприятие в 9-11 классах с изучением английского и немецкого языка

Этот материал можно использовать в 9–11-х классах, где изучают два языка, английский и немецкий, для проведения вечера, посвященного «Дню всех влюбленных», который принято отмечать во всем мире 14 февраля. Такое внеклассное мероприятия можно провести на неделе иностранных языков. Работа направлена на развитие коммуникативной компетенции в области монологической и диалогической речи.

Символ этого праздника – сердце. Аудитория, где проводится этот праздник, украшается различными картинками, рисунками в виде «сердечек» и воздушными шарами. Ученики старших классов заранее готовят открытки виде сердечек с пожеланиями своим друзьям, родителям, педагогам, выучили стихи, песни. Познакомились с информацией о празднике, широко известным в разных странах.
Ученики сложили открытки с поздравлениями в «почтовый ящик». Дежурные в этот день по школе разносили поздравления адресатам. Оформили стенд на конкурс лучших ”Valentine cards”.
Праздник включает в себе его историю возникновения, разные конкурсы познавательного и развлекательного характера 9-11 классах общеобразовательной школы. Учащимся 9-11 классов будет интересно принять участие в таком внеклассном мероприятие.
Такое внеклассное мероприятия можно провести на неделе иностранных языков. Работа направлена на развитие коммуникативной компетенции в области монологической и диалогической речи. В ходе праздничной мероприятии активизируются ситуативное общение, стимулирующее речевую активность, развиваются навыки высказывания своих мнений.