Сценарий кукольного представления по Правилам дорожного движения

Одной из форм внеклассной работы по изучению Правил дорожного движения является ролевое моделирование. Ребята готовят инсценировки, сказочные представления. Играя на сцене, они сравнивают себя с героями, делают выводы относительно ошибок героев и своих собственных. Больше всего ребятам моего класса нравится театр кукол. Игры с куклами благоприятно влияют на развитие эмоциональной сферы ребенка, служат для профилактики эмоциональных нарушений. По мере разворачивания сюжета эмоциональное напряжение ребенка нарастает, герой попадает в страшную историю, но успешно с ней справляется.

Цели: повторить правила дорожного движения, предупредить наиболее распространенные ошибки поведения детей на дороге, выяснить, как учащиеся запомнили названия дорожных знаков, развить внимание, творческие способности детей.

Действующие лица:

• Стобед
• Бабушка
• Колдун
• Девочка
• Ведущий
• Светофор
• Дорожные знаки (5 шт.)

Вступление.

Ведущий:

- Здравствуйте, дорогие зрители!
Историю про СТОБЕДА услышать, не хотите ли?

(Дети отвечают…)

- А как вы думаете, кто он такой?

(Ответы детей).

- Итак, жил-был мальчик, звали его Стобед, вернее, у него имя было другое, но он постоянно попадал в неприятные истории, и все почти ж-то забыли его настоящее имя.

Наша сказка про тех, кто правил движения не знает,
Наша сказка про тех, кто их совсем не соблюдает.
Смотрите и слушайте…
Тсс-с-с…

Урок по алгебре в 9-м классе

Тема: Четные и нечетные функции.

Цели:

• ввести понятие четной и нечетной  функции, закрепить это понятие в ходе выполнения упражнений, дать учащимся понятие о свойстве графиков четных и нечетных  функций;
• развитие алгоритмической культуры учащихся;
• воспитание добросовестного отношения у учащихся к учебному труду.

Оборудование (оснащение урока): классная доска, мел, раздаточный материал, мультимедиа-проектор.

Конспект занятия

Цель: Ознакомление с приемами самозащиты в условиях асоциального окружения.

Задачи:

1. Познакомить с отрицательным воздействием асоциального окружения на ребенка, научить способам отказа от асоциальных поступков;
2. Развивать навыки общения, расширять кругозор, развивать духовно-нравственное здоровье человека;
3. Воспитывать отрицательное отношение к курению, воровству.

Форма проведения: Путешествие в сказку.

Оборудование: Иллюстрации героев сказки.

Урок математики во 2-м классе с использованием методики "Взаимный тренаж" технологии КСО

Цели:

• Закрепить умения выполнять устные приемы вычисления в пределах 100,
• Совершенствовать умения решать задачи;
• Развивать внимание, математическую речь, логическое мышление, умение работать в ППС;
• Воспитывать положительное отношение к учебной деятельности, аккуратность.

Конспект урока с применением методики "Мозаика" пед. техники кооперации в обучении

Цель: отработка умений работы в группах, соблюдение правил работы, отработка навыков работы по структуре “Мозаика”.

Задачи:

• сформировать представления учащихся о лесе, как природном сообществе; познакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса, лесной подстилкой и микроорганизмами, ролью грибов;
• развивать познавательную активность учащихся, умение использовать в работе ранее полученные знания, умение рассуждать, выражать свои мысли, развивать умение работать в группе;
• воспитывать интерес к учебной деятельности, любовь к природе.

Длительная ролевая игра

Дети как птицы. У них тоже растут крылья. Крылья можно вольно или невольно укорачивать, а можно помогать их вырастить. КРЫЛЬЯ ДУШИ.

Все нормальные взрослые, а их, безусловно, большинство, хотят, чтобы их “птенчики” вырастали хорошими, достойными людьми. Поэтому, взрослые ищут те доступные любому воспитателю средства, с помощью которых можно успешно развивать в растущем малыше чисто человеческие проявления.

Таким очень эффективным средством издавна является игра. Игра – серьезный этап в жизни, без которого не обойдется ни один ребенок. Игровая деятельность – фундамент будущей личности. Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять.

Коллектив педагогов начальных классов ГОУ СОШ № 327Санкт-Петербурга позвал к себе на помощь эту добрую, умную труженицу – наставницу детей, вообразив однажды, что вся школа, куда каждую осень поступают десятки новых ребятишек, – это их город – ШКОЛОГРАД. А в каждом городе есть улицы. Появилась она и в корпусе начальных классов – улица ПОЧЕМУЧЕК.

Название было придумано не случайно…

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Здоровье как условие свободы жизни является основным фактором в системе важнейших человеческих ценностей. Стремление человека к здоровому образу жизни в естественной и социальной природе вытекает из потребностей, которые выработались в процессе исторического развития. По мнению Б. Спинозы, здоровье является важнейшим условием совершенства человека, оно оказывает большое влияние на духовное развитие человека, является необходимым условием для его культурного развития.

Высокий уровень заболеваемости школьников, обусловленный, с одной стороны, их недостаточно здоровым образом жизни, а с другой, стрессогенным характером образовательного процесса, указывает на необходимость и важность формирования у учащихся школы на уроках и во внеурочной деятельности важнейшую на наш взгляд и ключевую – эколого-валеологическую компетенцию.

Мы должны обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.

Главными задачами нашей работы являются: воспитание здоровой личности, ориентированной на здоровый образ жизни; организация такого образовательного и воспитательного процесса, который не навредит здоровью ребенку; использование доступных каждой школе средств охраны здоровья и развития школьника; новое качество пропаганды медицинских и, в частности, гигиенических знаний.

Учителя биологии, химии, физики, физической культуры, ОБЖ нашей школы начали работать над этой проблемой несколько лет назад и поставили перед собой

Цель: создание благоприятных условий для формирования эколого-валеологической компетенции учащихся на уроках и во внеурочной деятельности и как результат высокий уровень социальной компетентности выпускника школы.

Задачи:

1. Изучить научно-методическую литературу по данной теме.
2. Познакомиться с существующим инструментарием мониторинга образованности личности для оценки уровня результата образования.
3. Продумать систему мониторинга сформированности эколого-валеологической компетенции учащихся.
4. Дополнить рабочие программы.

Сценарий общешкольного праздника

Ведущий. Пестреют осенние краски
Мелодией дождик звенит
И нам, как героям из сказки
Волшебные снятся всем сны.

Ведущий. В снах этих – добрые люди,
С веселой улыбкой в глазах
Мы верим, всегда оно будет
Счастливое детство у нас

Ведущий. И счастливы мы, потому что
У нас очень много друзей
А с ними не будет нам скучно
Ведь с другом всегда веселей.

ПЕСНЯ “Ты, да я, да мы с тобой”

Ведущий. Здравствуйте, дети!

Ведущий. Здравствуйте взрослые!
Все вместе. Здравствуйте, это мы!