Программа для старшиклассников

Лидер – лицо, способное воздействовать на других в целях интеграции совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов данного сообщества.

Наше время и наша страна остро нуждаются в новом поколении лидеров – со стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе. Лидер должен соответствовать требованиям времени.

Именно активность, способность брать на себя ответственность, ставить перед собой задачи и находить самостоятельные пути их достижения, считать себя не “песчинкой”, которую несет по воле волн, а субъектом собственной жизни, ответственным за свои поступки, жизнь и общество, дает возможность адаптироваться к современным условиям и эффективно функционировать в социуме.

Воспитание лидера и его самовоспитание предполагают тренировку умения вести за собой людей, устанавливать отношения с ними и на этой основе организовывать управление. Лидера отличают не честолюбие, желание или умение выделиться и реальное превосходство, а подлинное, естественное право сильной, волевой и одновременно интеллектуальной личности вести за собой людей.

Воспитание элиты – важная общественная задача. Это и передача знаний, опыта анализировать ситуации, и развитие управленческих качеств и навыков, и воспитание ответственности, и обучение различным стилям управления, общения с людьми, умению изменять стиль и приемы руководства. Лидер (или будущий лидер) должен научиться принимать решения, избегать крайних, безвыходных ситуаций либо, напротив, создавать неизбежную, но выгодную совокупность обстоятельств. Лидеры-новаторы призваны, эффективно решать и новые проблемы, и старые, но иными методами.

В успехах школьного образования заинтересовано все общество; политические и общественные лидеры, деятели образования и представители деловых кругов, ученые, методисты, учителя, родители, сами учащиеся. В динамично изменяющемся современном мире требования, предъявляемые рынком труда к молодым специалистам – вчерашним выпускникам школы, постоянно повышаются. Последовательное изучение своих способностей, коррекции личностных качеств, развитие новых умений и навыков в стенах школы поможет учащимся справиться с задачами и трудностями, которые ожидают их в реальной “взрослой” жизни.

При составлении программы “Я – Лидер!” использованы теоретические и практические материалы известных психологов:

Н.Р. Битяновой, Л.П. Пономоренко, Р.В. Белоусовой, Н.И. Дереклеевой, М.Ю. Савченко и др. В ее основе нет типовой программы. Данная программа рассчитана на группу детей старшего школьного возраста (15 – 17 лет). Занятия проводятся по 120 минут один раз в неделю. Программа расчитана на 2 года обучения.

Останавливаясь на этом возрастном этапе мы исходим из того, что имеем дело уже почти со взрослым человеком, который усвоил определенную совокупность знаний, ценностей, ответственности, способы деятельности и поведение, имеет сложившиеся или складывающиеся отношения к миру, людям, событиям, задачам, к самому себе, жизни в целом.

В качестве предпрофильной подготовки разработана Программа элективного курса «Расширение и углубление программы алгебры восьмого класса».
В данной работе представлена одна из тем этого курса «Решение линейных и квадратных уравнений с параметром».

Цели:

• Образовательные: знакомство учащихся с новыми понятиями, расширение их математического образования.
• Развивающие:
  • развитие логического мышления, умения исследовать и рассматривать все возможные способы и случаи в зависимости от поставленных условий;
  • формирование интереса к предмету, получение знаний и навыков, позволяющих сделать сознательный выбор на профильной ступени обучения.

Типы учебных занятий – объяснительно-иллюстрированный с применением исследовательской работы.

Применяемый метод – программированный.

Формы работы – коллективная, индивидуальная.

Классный час

Цель: формирование положительного отношения к ценности “Нравственность” через воспитание ответственного отношения к семье.

Задачи:

1. Определить признаки счастливой семьи;
2. Раскрыть основные принципы существования и сохранения счастливой семьи;
3. Определить роль членов семьи.

Форма проведения: устный журнал, с использованием интерактивных методов обучения в группе: мозговой штурм, групповая дискуссия, энергизатор.

Оборудование:

1. Высказывание: “В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня своё достоинство, надо уметь уступать друг другу” В. А. Сухомлинский.
2. Листы – страницы устного журнала.
3. Чистые ватманы на каждую группу.

пресс-конференция

Цели:

1. Расширение и углубление знаний, полученных на уроках.
2. Воспитание патриотических чувств.
3. Воспитание ответственности за природные богатства земли.

Участники:

• Ведущий,
• Лес,
• Степь,
• Историк,
• два Представителя Международной ассоциации заповедников,
• два Сотрудника заповедника.

Интегрированный урок по окружающему миру и ИЗО

Цели:

- учить отличать съедобные и ядовитые грибы; научить детей правилам поведения, если рядом летают жалящие насекомые;
- сформулировать правила безопасного поведения в лесу; развивать мелкую моторику руки;
- воспитывать бережное отношение к природе; прививать чувство прекрасного.

Оборудование:

- таблицы с изображением грибов, луга с цветами и насекомыми;
- гербарий;
- энциклопедии;
- рефераты учащихся;
- видеофильм «Пчелиные истории»;
- аудиокассета «Звуки леса»;
-заготовки бабочек для рисования, гуашь, кисти, баночки, клеенки;
- выставка книг.

Повторение и обобщение

Цели урока:

1. Повторить  и обобщить знания по теме «Лексика».
2. Вырабатывать у школьников орфографическую зоркость.
3. Расширить знания об изобразительных средствах языка.
4. Воспитывать интерес к русскому языку.

Общепринято, что здоровье – это состояние полного духовного, физического, социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. В настоящее время одной из актуальных проблем образования является совершенствование физического воспитания школьников посредством внедрения в учебный процесс здоровьесберегающих технологий. Под здоровьесберегающими технологиями понимается комплекс мероприятий проводимых с целью оздоровления обучающихся и профилактики болезней. Появление данного направления обусловлено постоянно снижающимся уровнем здоровья обучающихся.

С 2000 г. в МОУ Кожевниковской СОШ №1 Томской области реализуется целевая воспитательная программа “Здоровье”. Программа носит комплексный характер и предусматривает работу с родителями, организацию правильного питания, активного досуга обучающихся, проведение психологических тренингов и т.д. Занятия физической культурой, основной целью которых является оздоровление и профилактика заболеваний, являются неотъемлемой составляющей данной программы.

Урок математики (программа "Школа-2100")

Цель урока: ввести число и цифру 7.

Задачи:

• закрепить взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел с помощью составления пар,
• закрепить навыки сложения и вычитания на числовом отрезке,
• отработать умение устанавливать закономерности,
• закрепление навыка сложения и вычитания в пределах 6.
• развивать мыслительные операции, речь, творческие способности.