Социальный проект

В каждой школе, городе есть свои уникальные рекорды, которые могут стать достоянием всех и пропагандировать те или иные достижения земляков. Есть рекорды природы края, в строительстве, боевые и армейские рекорды, рекорды в области культуры, спорта, образования и медицины. Такая информация может использоваться в качестве дополнительного материала при изучении родного края.

Велик диапазон школьного краеведения, и, казалось бы, нет в его арсенале новых форм и ниш. Но, оказывается, что мы, взрослые, все же еще не все предложили нашим воспитанникам - юным краеведам. Несколько лет в школах края ведется курс «Кубановедение», это послужило толчком развития школьного краеведения, одной из форм которого следует считать деятельность общественной редакции Книги рекордов.

В каждой школе, в каждом городе есть свои уникальные рекорды, которые могут стать достоянием всех и пропагандировать те или иные достижения земляков. Есть рекорды природы края, в строительстве, боевые и армейские рекорды, рекорды в области культуры, спорта, образовании и медицине. Такая информация может использоваться в качестве дополнительного материала при изучении родного края - Кубановедения.

Вот почему мы считаем, что деятельность по создании Книги рекордов является новой и интересной формой краеведения, которую можно рекомендовать организаторам школьного краеведения, учителям курса «Кубановедение».И тогда материалы о сотнях интереснейших людей, о природных явлениях, уникальных сооружениях, военных и спортивных достижениях станут достоянием всех. Мы станем гордиться именами наших земляков, а собранные вместе, они составят созвездие, благодаря поисковикам и краеведам, и осветят новые страницы летописи города, района, школы и даже отдельные семьи.

Урок по русскому языку

Предлагаемый урок на тему "Стили речи", с одной стороны, позволяет систематизировать и обобщить известный материал из курса пятых, девятых классов, а с другой стороны, на основе использования технологии "Кластери" лингвистически грамотно применять его в процессе анализа текстов различных стилей.

Цели урока:

1. Образовательные:

• познакомить учащихся с понятием «стили речи»;
• актуализировать знания учеников о разновидностях стилей речи на основе выявления общих признаков каждого из стилей.

2. Развивающие:

• сформировать умение находить характерные для каждого стиля признаки;
• закрепить умение определять стиль речи.

3. Воспитательные:

• воспитание культуры умственного труда на основе таких мыслительных операций, как: анализ, синтез, группировка, обобщение.

Новый подход к обучению иностранному языку предполагает решение дополнительной задачи в подготовке будущего учителя – выработке навыков самостоятельной работы. Ее значимость подкрепляют такие тенденции современного учебно-воспитательного процесса: динамизм, возможность самостоятельного доучивания, дифференциация обучения.

Недостаточно только индивидуализировать процесс обучения, гораздо важнее сформировать сами навыки самостоятельной работы. К сожалению, этому уделяется очень мало внимания.

Процесс обучения иностранному языку перенасыщен всевозможными средствами, облегчающими усвоение языкового материала и развитие умений. Это и опоры, получившие в последнее время широкое распространение, и введение в урок элементов игры. С одной стороны, это несомненно интенсифицирует иноязычную деятельность, а с другой – ведет к недооценке возможности самостоятельной работы. Именно в процессе этой работы у студента активизируются его творческие возможности, развиваются мышление, логика, умение контроля, самоанализ и самооценка. Все эти качества формируют личность учителя, его индивидуальные качества, что имеет большое значение для профессионально-педагогических умений. Поэтому самостоятельную работу можно рассматривать как дополнительный резерв формирования основных педагогических функций учителя, таких, в частности, как мотивационно-стимулирующая, конструктивно-планирующая, коммуникативно-обучающая.

Поскольку самостоятельная работа предполагает максимальную индивидуализацию деятельности каждого студента, она может рассматриваться одновременно и как средство совершенствования творческой индивидуальности, опыт преподавания иностранного языка в педагогическом колледже свидетельствует о важности ориентации процесса обучения на личность студента и выявление его творческих возможностей.

Здравствуйте, Друзья!

Хочу Вам представить очень молодой, но быстро развивающийся сервис. Goozzy - это сервис, позволяющий Вам комментировать любую точку любого сайта, а также делиться своими комментариями с друзьями, приглашая их к обсуждению интересной темы, а также, следить за комментариями Ваших друзей и позволять им делать то же самое.
Гуззи - это очень удобные стикеры, которые Вы можете прилепить совершенно в любую точку интернета! Это сервис комментариев нового поколения! Это комментарии, которые не ограничены одним сайтом или одной группой людей! Я бы назвал это следующим этапом развития Web 2.0 - где не просто пользователи интернет-ресурсов самостоятельно создают "живой" контент, но и делают это АБСОЛЮТНО без ограничений, в любой точке интернета!

Спросите, зачем это Вам? Отвечу. Предположим, Вы нашли в каком-то сценарии или статье место, которое Вас впечатлило, либо Вам оно совершенно не понравилось. Вы, при помощи Goozzy, ставите в это место крестик, нажимаете мышку, и именно в этом месте появляется "стикер" (небольшой листочек блокнота). Здесь Вы можете написать все, что Вас понравилось, что Вас поразило, что Вас расстроило, что Вам не понравилось...

Причем делать это можно не только на сайте Vlivkor.Com - Вы можете комментировать любую точку любого сайта!!!

Это будущее, которое происходит прямо сейчас!

В полной версии есть видео-уроки пользования этой системой.

8 класс

Урок проводится с целью повторить и систематизировать полученные знания, проследить причинно-следственные связи событий XIX века. Помогает учащимся развивать умение анализировать, сравнивать, отстаивать собственную точку зрения. Способствует воспитанию патриотизма.

Цели: повторить и систематизировать полученные знания, проследить причинно-следственные связи событий XIX века; развитие умений анализировать, сравнивать, отстаивать собственную точку зрения, способствовать воспитанию патриотизма.

Оборудование: раздаточный материал.

Задачи:

1. Обучение прямому нападающему удару («по ходу разбега»).
2. Обучение блокированию.
3. Развитие игрового мышления посредством игры в волейбол.

Место проведения: 

• кабинет оснащенный мультимедийным проектором, компьютером;
• cпортивный зал.

Инвентарь и оборудование: 

• мультимедийный проектор; 
• компьютер;
• экран;
• учебные карточки;
• волейбольные мячи.

Урок русского языка в 3-м классе

Целью урока является: дать представление о наличии в русском языке особого рода словосочетаний - устойчивых выражений, смысл которых не определяется значениями входящих в них слов. На протяжении всего урока развивается речь учащихся, орфографическая зоркость, познавательные способности, прививается любовь к русской словесности.

Цель:

1. Дать представление о наличии в русском языке особого рода словосочетаний - устойчивых выражений, смысл которых не определяется значениями входящих в них слов.
2. Развивать речь, орфографическую зоркость, память, мышление и внимание учащихся.
3. Воспитывать любовь к русской словесности.