Интеллектуальная игра

Данный материал позволит привлечь внимание к изучению родного края, воспитывает любовь к родному языку и культуре народов мари. Оригинальные задания научат ребят пользоваться уже полученными знаниями, разовьют их географическую память. Данный материал может быть использован не только в качестве внеклассного мероприятия, но и в разработке элективных курсов по изучению Республики Марий Эл.

Игра проводится среди учеников 6-х классов по географии Марий Эл.

Оборудование:

• Карта Марий Эл,
• герб,
• флаг,
• картинки про республику,
• магнитофонная запись гимна республики.

Интегрированный урок, английский язык + биология

Проблема загрязнения окружающей среды выходит на первый план. Земля – наш общий дом, поэтому мы должны заботиться о нашей планете. Мы должны сохранить её чистой для будущих поколений.

Цели:

Образовательные:

1. Практика в монологической речи.
2. Развитие умений и навыков диалогической речи.
3. Довести до автоматизма речевые навыки на уровне связного высказывания

Развивающие: Развивать мышление учащихся, навыки самостоятельной и творческой работы, внимание

Воспитательные: убедить учащихся в необходимости беречь Землю, воспитание чувства прекрасного, умение выслушать собеседника. Привитие любви к своему краю.

Оборудование: таблицы, плакаты с изображением защиты окружающей среды, раздаточный материал.

Авторская программа элективного курса по геометрии для учащихся 9-х классов

Статистические данные анализа результатов проведения ЕГЭ говорят о том, что наименьший процент верных ответов традиционно дается учащимися на геометрические задачи. Как известно, решению геометрических задач в школе уделяется мало внимания. Совершенно очевидно, что нужна специальная подготовка. Данный курс "Решение планиметрических задач на вписанные и описанные окружности" рассчитан на 12 часов для учащихся 9-х классов, желающих расширить и углубить свои знания по математике, сделать правильный выбор профиля обучения в старших классах и качественно подготовиться к ЕГЭ.

1. Развитие устойчивого интереса учащихся к изучению математики.
2. Формирование умений решать задачи на вписанные и описанные окружности.
3. Определение уровня способности учащихся и их готовности в дальнейшем к профильному обучению в школе и успешной сдачи ЕГЭ.
4. Воспитание понимания, что математика является инструментом познания окружающего мира.

Задачи курса:

1. Систематизировать ранее полученные знания по решению планиметрических задач на вписанные и описанные окружности.
2. Познакомить учащихся с различными типами задач и различными способами их решения.
3. Развивать логическое мышление учащихся, обогащать и расширять математический кругозор учащихся.
4. Научить применять математические знания в решении повседневных жизненных задач бытового характера.

Конспект урока английского языка в 4-м классе

Данный урок проводится с целью повысить интерес к изучению иностранного языка, расширить знания учащихся по теме «Мой дом», «Мой родной край». Нестандартные формы проведения уроков привлекают внимание учащихся и способствуют лучшему усвоению материала. Мотивация учащихся к изучению английского языка повышается через ролевые игры.

Оснащение: картинки с изображением комнат.

Цели:

• Образовательные: 1. Практика в монологической речи.2. Развитие умений и навыков диалогической речи.
• Развивающие: Развитие лексического мышления, творческое воображение, внимание, речевые навыки.
• Воспитательные: Воспитание чувства прекрасного, умение выслушать собеседника. Привитие любви к своему краю, ее традициям.

Урок по теме "Составление плана наблюдения"

Объектом наблюдения на данном уроке являются различные породы собак. Дети рассматривают картинки с изображением различных пород собак в конструкторе (учебник–тетрадь, с.63—79). Перед ними ставится задача: рассказать о выбранной собаке так, чтобы сосед смог собрать её изображение из деталей. После выполнения задания обнаруживается, что у многих детей загаданная и составленная из деталей конструктора породы не совпадают. Учитель подводит детей к пониманию необходимости составления себе записки-подсказки о том, что не забыть описать.

Цели:

• подвести детей к мысли о необходимости планировать наблюдение;
• составить первый план наблюдения, провести наблюдение, используя составленный план;
• практиковать детей в словесном описании ощущений, полученных с помощью разных органов чувств;
• тренировать внимание, восприятие;
• воспитывать интерес и любовь к животным.

Оборудование: большой лист бумаги с заготовкой плана наблюдения, как в учебнике-тетради (далее У-Т) с.31, схема «Происхождение собак», картинки с изображением собак разных пород, карточки с изображением органов чувств человека, схемы способов получения ответов на вопросы.

Пособия у детей: конструктор «Породы собак» с. 63-79, тетрадь с планом наблюдения (с. 55 – один план на двоих), куски мела и стаканчики с чистой водой (по числу парт).

Электронные средства информации, такие как компьютер и видеомагнитофон, в настоящее время приобретают все большее значение при обучении и воспитании учащихся. Применение видео является очень эффективным при формировании коммуникативной культуры школьников, т.к. видеоматериалы не только представляют учащимся живую речь носителей языка, но и погружают их в ситуацию, в которой они знакомятся с языком мимики и жестов, стилем взаимоотношений и реалиями страны изучаемого языка. Видеоматериал позволяет, помимо заданий на понимание, давать учащимся задания на трактовку мимики и жестов ("body language"), на распознавание стиля взаимоотношений и т.п. с тем, чтобы в реальной ситуации учащиеся не делали грубых ошибок при общении с представителями страны изучаемого языка. Видео на уроке представляет язык в живом контексте. Оно связывает урок с реальным миром и показывает язык в действии. Это обучающее средство, которое обогащает уже имеющиеся в арсенале учителя материалы. Видео, кроме всего прочего, может помочь преодолеть культурный барьер при изучении языка.

Есть ряд ситуаций на уроках, когда видео может быть особенно полезным.

Авторская программа курса по выбору (9-й класс)

Данный курс опирается на совокупность знаний, полученных учащимися по физике, математике, географии и другим предметам. Основные задачи: способствовать формированию у школьников научного мировоззрения, раскрывая современную естественно-научную картину мира, получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях и единстве мегамира и микромира.

Основные задачи:

• дать учащимся систему знании по основам астрономии и показать ее значение для практики;
• способствовать формированию у школьников научного мировоззрения, раскрывая современную естественнонаучную картину мира, процесс развития знаний о Вселенной;
• получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях и единстве мега мира и микромира;
• осознание свое место в солнечной системе и Галактике.

Открытый урок в 3-м классе с использованием здоровьесберегающих технологий

Материал представляет собой конспект открытого урока по русскому языку с использованием здоровьесберегающих и информационных технологий. Авторы курса – Е. В. Бунеева, М.А. Яковлева (программа-2100, 3-й класс (1–4)).

Цели:

1). Образовательные:

а) научить учащихся различать слова с приставкой и слова с удвоенной согласной в корне.
б) развивать умения правильно писать слова с безударной гласной в приставке.
в) формировать навык правописания слов на стыке между приставкой и корнем слова.

2). Развивающие:

а) обогащать словарный запас учащихся новыми словами;
б) развивать произвольное внимание;
в) развивать память, речь, познавательный интерес;

3). Воспитательные:

а) воспитывать чувство красоты, гармонии к родному языку;
б) осуществлять связь с жизненным опытом детей с их возрастными особенностями.

Тип урока: урок изучения нового материала (постановка учебной задачи).