Урок литературного чтения во 2-м классе

Урок учит анализировать текст, фантазировать, рассуждать, делать выводы, развивает воображение. Формирует нравственные качества, чувства ответственности, доброе отношение друг к другу. Все этапы урока продуманы и взаимосвязаны. Чередование материала урока и слайдов позволяет снимать напряжение у детей, активизировать эмоциональную и умственную деятельность.

Тема: Н.Н. Носов «Фантазеры». (1-й урок)

Цель: продолжить работу по разделу «Сказка – не сказка без чудес. Заходи в волшебный лес».

Задачи:

1. Развивать навыки чтения.
2. Развивать воображение, учить рассуждать, фантазировать, делать выводы.
3. Воспитывать доброе отношение друг к другу.

Оборудование:

1. Книги Н.Н. Носова.
2. Толковый словарь С.Ожегова.
3. Видеопроектор.

Урок-исследование в 10-м классе

Ребята в течение месяца исследовали речь горожан Северодвинска: записывали фразы, содержащие речевые ошибки. На основании данной исследовательской работы были составлены задания. Класс разбивается на три группы. Каждая группа в ходе урока анализирует и исправляет речевые ошибки (конверты с заданием получает командир группы.)

Учитель:
- Внимание, на экран!

На экране кадр из кинофильма Гайдая "Иван Васильевич меняет профессию":

Милославский:
- Положь трубку!

Бунша:
- Не положу!

Милославский:
- Ложи трубку, сказал!: Попрошу очистить царский кабинет.

Учитель:
На что вы обратили внимание? Чему вы улыбались?

Создана комическая ситуация: в речи героев допущены ошибки. Их речь нельзя назвать ни правильной, ни хорошей.

Конспект урока в 11-м классе

Основная цель урока: научить учащихся говорить о проблемах потребительского общество, о том, что мы становимся "потребителями" и перестаем быть просто людьми. Задача учителя - научить учащихся убеждать, настаивать, требовать и советовать в устной и письменной речи, используя сложные предложения при помощи глаголов should, ought to, insist, demand, suggest.

Цель: Научить обучающихся говорить о проблемах потребительского общества.

Задачи: Научить использовать сложные предложения убеждения при помощи глаголов should,ought to, insist, demand,suggest в устной и письменной речи; научить давать совет.

Оборудование: кассета или диск с аудиозаписью, магнитофон или компьютер, грамматические таблицы по теме урока, (интерактивная доска), видео-ролики, фотографии или картины по теме, изображающие процесс покупки, траты денег и т.д.

Классный час

В настоящее время гражданско-правовое образование становится не только стратегическим направлением гуманитарного образования, но и всей системы в целом. Главной целью его является создание условий для становления личности человека и гражданина, гуманистически ориентированного, обладающего чувством собственного достоинства, осознающего ценности свободы.

“… человечество обязано давать ребёнку всё лучшее, что оно имеет”.
Декларация прав ребёнка

Цели:

1. проинформировать учащихся об основных правах ребёнка;
2. формировать положительное отношение к законам и их выполнению;
3. способствовать формированию правовой культуры учащихся.

(Cлайд. Презентация)

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:

1. Что люди могут делать и чего не могут?
2. Что они обязаны делать и чего не обязаны?
3. На что они имеют право и на что не имеют? (Слайд)

И так далее.

Урок математики в 6-м классе

Основная цель урока – систематизировать знания и умения, которые обучающиеся получили в результате изучения этой темы, и подготовить к дифференцированной контрольной работе. На уроке прививается любовь к родному краю, используется межпредметная связь. Активизация работы и привития интереса к предмету происходит за счет вовлечения в игры.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Цель:

1. повторить основные понятия и термины, совершенствовать развитие математического языка, проверить усвоение вопросов теории, выявить то, что не усвоено с целью последующей корректировки;
2. установить межпредметные связи;
3. воспитать внимание, устойчивый интерес к изучению математики, ответственность и серьезное отношение к занятиям;
4. активизировать работы учащихся на уроке за счет вовлечения их в игру;
5. привить любовь к Родине, к родному краю.

Оборудование: Карточки, магнитная доска с магнитными держателями, миллиметровая бумага, карта Башкортостана обтянутая пленкой с нанесённой на ней координатной плоскостью (см. рис. 1), сигнальные карточки, плакаты, координатные плоскости, заранее приготовленные учениками дома (2 большие, 2 маленькие).

Плакат: «Повторение – мать учения».

Девиз: «Чем больше я работаю, Тем больше я учусь.» (М. Фарадей)

Праздник прощания с начальной школой

К этому празднику подготовка начинается задолго. Дети разучивают песни, стихи, участвуют в оформлении класса. Родители также принимают активное участие в представлении, готовят подарки детям.

Учитель.

    Окна знакомые ласково светятся
    И не устанут гореть.
    Как хорошо, что пришли вы сегодня
    На праздник наш посмотреть.
    Четыре года так пролетели стремительно,
    Стали ребята взрослей.
    Но никогда для вас не закроет
    Школа радости дверь.

Друзья! сегодня мы собрались на праздник “В добрый путь!”, где вы прощаетесь с первой, начальной ступенькой вашей школьной жизни. Кажется, совсем недавно вы пришли в первый класс – маленькими, робкими, неумелыми, где вас встретила молодая учительница Столбова Ирина Сергеевна. И вот незаметно пролетели четыре года. За это время вы многому научились, прочли немало книг, провели много увлекательных праздников, а главное – подружились. Сегодняшний праздник и радостный, и грустный. Радостный, потому что вы стали старше и переходите в пятый класс, а грустный, потому, что за это время мы привыкли друг к другу, вместе делили и радости и огорчения, а теперь пришло время расстаться.

Внеклассное мероприятие: игра по Правилам дорожного движения

Игра по Правилам дорожного движения. Игра проводится в 3-м или 4-м классе как обобщающий урок. Разработка внеклассного мероприятия, цели которого – закрепление учащимися знаний ПДД, навыков их соблюдения и воспитание безопасного поведения детей.

Цели:

1. Закрепление учащимися знаний по ПДД и навыков их соблюдения.
2. Воспитание безопасного поведения детей.

Оформление: Плакат "Зеленый огонек", "Дорожный лабиринт".

Оборудование:

1. Плакаты по ПДД.
2. Магнитофон.
3. Журнал "Начальная школа" №8 за 1999 год; №5 за 1994 год.
4. "Педагогика здоровья" – программа под редакцией В.Н. Касаткиной.
5. "Азбука безопасности".

Интегрированный урок для 1-х классов

Настал день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы всегда здоровы. Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды, беспокойство. Выдохните из себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Цель: Помочь детям научиться справляться с проблемами.

Задачи:

1. Научить детей адекватно анализировать свои проблемы;
2. Способствовать установлению атмосферы дружелюбия.