Урок внеклассного чтения

Урок направлен на раскрытие и обсуждение нравственных проблем рассказа. Учащиеся делают выводы о языке писательницы и об отношении людей к родному краю, что способствует решению познавательных и развивающих целей урока. Проводится словарная работа, которая помогает развитию речи и обогащению словарного запаса учащихся.

Цели урока:

1. Познакомить с коми писательницей Н.Н. Куратовой и её рассказом «Волшебный цветок» из книги «Давайте знакомиться и дружить».
2. Помочь учащимся уяснить, как образно автор рассказывает о красоте и пользе удивительного растения – волчье лыко, почувствовать красоту и эмоциональность языка Н.Н. Куратовой. Поупражняться в выразительном чтении отдельных частей рассказа.
3. Воспитать у ребят чувство любви к своему краю и ответственность за поведение во время похода, прогулок в лес.

Оформление: портрет Н.Н. Куратовой, рисунок цветка волчье лыко, выставка книг.

Вступительное слово учителя.
Сегодня мы познакомимся с замечательной коми писательницей Ниной Никитичной Куратовой, её творческим путем и рассказом «Волшебный цветок» из книги «Давайте знакомиться и дружить». Мы увидим, как образно и трогательно Н.Н. Куратова рассказывает о красоте и полезности ничем не примечательного, но удивительного растения – волчье лыко. Почувствуем красочность и эмоциональность языка писательницы и, конечно, догадаемся, что она предупреждает нас о том, что нельзя никогда и нигде вредить природе. Все это мы сделаем через анализ рассказа и его выразительное чтение.

Конспект урока развития речи в 4-м классе

Разработка урока развития речи в 4-м классе с элементами коммуникативного обучения, цели которого - развитие образной речи и содействие формированию и развитию коммуникативной, языковой компетенции.

Цели:

1. Развитие образной речи.
2. Формирование и развитие коммуникативной, языковой компетенции.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить выделять тему, идею текста
2. Учить развитию связной письменной и устной речи

Развивающие:
Развивать ассоциативное мышление, воображение

Воспитательные:
Воспитывать морально-нравственные качества

Сценарий урока по литературному чтению по системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова

На уроках по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова широкое применение получила технология проблемно-диалогического обучения, которая чаще всего используется на уроках открытия новых знаний. Велика коммуникативная роль данной технологии, которая заключается в умении вести диалог, дискутировать на уроке, работать в группах, парах, а учителю дает возможность развернуть и организовать творческую деятельность на уроке.

Задачи:

1. Формировать навык выделения структурных уровней произведений устного народного творчества.
2. Развивать умение находить сходства и различия уровней у жанров “потешка” и “скороговорка”.
3. Воспитывать уважение к традициям русского народа на основе изучения малых жанров.

Оборудование: мультимедийный проектор (слайды), доска, парты, стулья, 2 листа (с уровнями), маркеры (2 шт.), листы с текстами (для каждого-12 шт.), бейджики для учеников, для учителя, магниты (6 шт.), тренажер для глаз Базарного, значки “литераторов” (12 шт.), значки “секретарей” (2 шт.), “докладчиков” (2 шт.), иголочки.

Урок литературного чтения во 2-м классе

Цель урока – ознакомить учащихся со сказкой "Принцесса на горошине"; развивать навык выразительного, беглого чтения, развивать самостоятельность на уроке. На уроке были использованы разные виды работ. На уроке применялась здоровьесберегающая технология Базарного В.Ф.

Цели:

1. Ознакомить учащихся со сказкой “Принцесса на горошине”.
2. Развивать навык выразительного, беглого чтения.
3. Развивать самостоятельность на уроке.

Оборудование:

1. Портрет Г. X. Андерсена.
2. Иллюстрации к сказке “Кот в сапогах”.
3. Иллюстрации к сказке “Принцесса на горошине”.
4. Мультимедийный проектор (для показа презентации).
5. Экран.
6. Компьютер.

Урок по творчеству М.И. Цветаевой

Урок знакомит выпускников с жизнью и творчеством поэтессы. Оказывает сильное эмоциональное воздействие на школьников, с целью пробудить у них интерес к личности автора и его произведениям. Помогает развивать навыки монологической речи и выразительного чтения, умения выступать перед аудиторией.

Цели:

1. познакомить с жизнью и творчеством поэтессы; оказать сильное эмоциональное воздействие на школьников, чтобы пробудить у них интерес к личности автора и его произведениям.
2. развивать навыки монологической речи и выразительного чтения, умения выступать перед аудиторией, навыки конспектирования лекции.
3. пробудить чувство гордости за богатство и разнообразие творчества этого уникального поэта.

Разработка урока внеклассного чтения предлагает знакомство с легендами и стихами о полевых цветах, со значением луговых и лесных цветов в судьбе творческих людей России. Урок помогает развивать у учащихся интерес к поэзии, творчеству русских поэтов, к устному народному творчеству, легендам, помогает учащимся увидеть в неброскости и застенчивости природы ее красоту и прелесть.

Цели и задачи:

1. воспитание доброго и внимательного отношения к природе;
2. показать разнообразие и выразительность образов родной природы в лирике русских поэтов;
3. знакомство с легендами о цветах, пробуждение интереса к поэзии

Оборудование:

портреты русских поэтов; натюрморты и букеты цветов кисти известных художников; рисунки учащихся; живые или декоративные цветы на столах учащихся; магнитофон, запись балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского; урок сопровождается презентацией «Полевые цветы, полевые…» (Презентация)

Урок литературного чтения в 4-м классе

Представленный урок литературного чтения проводится по УМК «Планета Знаний» в 4-м классе, знакомит с жизнью и творчеством чешского писателя К.Чапека, его сказкой «Случай с русалками», а также позволяет учащимся рассуждать над философскими вопросами.

ЦЕЛЬ: познакомить с жизнью и творчеством К. Чапека, с произведением «Случай с русалками».

ЗАДАЧИ:

образовательные:

1. учить выявлять авторскую точку зрения на произведении К. Чапека «Случай с русалками»;
2. совершенствовать читательские умения, расширять словарный запас учащихся;
3. совершенствовать навык осознанного чтения;

воспитательные: воспитывать этические качества личности- доброту, отзывчивость, основы социального поведения;

развивающие:

1. развивать психические процессы;
2. познавательную активность;
3. навык монологической речи;

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник Э. Э Кац «Литературное чтение» 4 класс 1 часть, программа «Планета знаний», мультимедиопроектор, карточки с высказываниями К. Чапека.

Урок чтения в 3-м классе

Данный вид урока вызывает интерес к чтению, освоению культуры речи, что достигается участием всех в чтении, говорении, письме. На данном уроке формируется навык беглого осмысленного чтения, дети в игровой форме учатся грамотно читать, понимать тему. Урок ценен тем, что в нем используются межпредметные связи (рисование, технология), позволяющие раскрыть таланты детей.

Цели урока:
Вызывать и развивать интерес к чтению. Формировать навык беглого осмысленного чтения, учить грамотно читать, понимать тему ведения. Вызывать потребность  самовыражения в художественном слове.

Оборудование:
Шары, надпись на нарисованных шариках « Школа клоунов», рисунки ребят в изображениями клоунов, нарисованные на уроке рисования, поделки клоунов также сделанные на уроках труда, в центре рисунок большого клоуна, чудо- квадрат, клоунские носы на каждого ученика на партах, надписи-таблички «корреспонденты», «приемная комиссия», листочки со словами, которые по ходу чтения надо разобрать  (авоська, порода, питомник), красная ленточка, ножницы, магнитофон, кассета с песней «Арлекино», листочки на столах для теста и для игры, запись на доске слов « цирк», «клоун».