Великий драматург сказал:

Семья – это точка опоры
Нет семьи - растет сорная трава
Под названием “перекати-поле”.

Виктор Розов

Меня всегда волновал вопрос о создании родительского коллектива, о совместном досуге родителей и детей, о часе общения с родителями моих учеников, о форме, месте проведения родительских собраний, чтобы было интересно в первую очередь родителям, моим ученикам и мне. И нашла выход - нетрадиционные формы работы. Начала эту работу еще в Чебулинском районе, когда работала в среднем звене. Организовали вечера отдыха для родителей и детей, создавали микрокружки, руководителями, которых были родители “Вязания”, “Бальных танцев”. К 11 классу все учащиеся танцевали вальс. В новый год весь мой класс – весь мой класс богатыри и с ними Дядька Черномор. Все турпоходы, конкурсы, поездки по городам – вместе.

Меня, как классного руководителя эта работа увлекла. Поэтому и в школе №3, в начальных классах, я продолжила проведение нетрадиционных форм работы с родителями. Родителям мои собрания, часы общения, праздники для души. Посещаемость 100 %, приходят ко мне семьями: папа, мама и все дети семьи. Всем интересно, все удовлетворены и мне хорошо. Конечно, подготовка к таким собраниям огромна, материала перевернешь много, времени уходит 1-2 месяца, но удовлетворения получишь много.

Я в каждом потоке в 1-х классах провожу собрания в форме семейной гостиной под названием “Рождение родительско-ученического коллектива”. Я сама люблю это собрание. Здесь открываются все: родители, дети и я. И как пройдет эта первая встреча, так и будем совместно работать 4 года в начальной школе. На этом собрании поздравляю всех родителей и детей с началом учебного года. Говорю о назначении семьи в обучении и воспитании ребенка, что семья – это первый и главный воспитатель и учитель, а задача школы, учителя помогать вам в этом. Здесь же провожу талисман откровения. Начинаю с рассказа о себе, затем родителя говорят о своих семьях, но главное о своем ребенке и так постепенно переходим к лаборатории нерешенных проблем, где разрешаем проблемы, различные ситуации, конфликты связанные с детьми, их обучением, воспитанием в школе и дома, ищем выходы из них. На этом же собрании дети показывают мини-уроки, родители видят, чему научились их дети за месяц в школе в 1 классе.

Цель: Создать атмосферу праздника в игре-соревновании.

Задачи:

1. Познакомить детей с родами войск.
2. Развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности, умений согласовывать интересы в процессе преодоления определенных, соответствующих возрастным особенностям, трудностей.
3. Формирование коллектива, исключение разобщенности мальчиков и девочек.

Подготовка к классному часу:

1. Изготовление сувениров для пап, дедушек на уроках труда.
2. Разучивание стихов, загадок для участников игры на военную тему.
3. Оформление класса (на стенде приколоты, вырезанные из цветной бумаги облака и изготовленные своими руками планеры из белой бумаги, подготовка мест для соревнующихся команд мальчиков, для жюри (приглашенные папы, дедушки), для зрителей (девочки).
4. Девочки готовят поздравления мальчикам. Оформленные поздравления помещаются на закрытой доске.
5. Подготовка отличительных знаков командам, музыкального сопровождения (марш, песня “Граница”, в исполнении Л. Агутина или др.), цветные мелки, и др. реквизит.

Цели урока:

• Обучающие:
  • обеспечить проверку знаний студентов по пройденному материалу.
• Воспитывающие:
  • повышение интереса к предмету;
  • формирование стремления к самообразованию;
  • воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности.
• Развивающие:
  • развитие умения анализировать, обосновывать;
  • развитие информационной культуры.

Задачи:

• Подвести итоги по теме “Циклы”.
• Обеспечить проверку знаний.
• Способствовать развитию интереса к предмету.
• Способствовать развитию анализа и синтеза в мышлении.

В последние годы в немецкий язык стало проникать всё больше английских слов. Английский язык обогатил немецкий язык многочисленными синонимами и новыми понятиями. Употребление некоторых целесообразно, а некоторых – нет. Англицизмы – это английские слова или выражения, которые заимствованы другими языками*. В Германии с недавних пор стало модой употреблять английские слова вместо немецких. Но их употребляют не все немцы, а только те, кто владеет английским языком. Например, в больших немецких городах или крупных вокзалах на каждом шагу можно встретить английские выражения: Mc Clean, Moonlight, Check in, Image – Center, City – Shopping. (*Langenscheidt, Grossworterbuch Deutsch als Fremdsprache,Berlin, 2003.)

Но в любом языке происходят изменения , в часности и за счёт заимствования из других языков. Уже давно не возмущают немцев латинские слова Fenster и circa, греческие Katastrophe, Analyse, These или французские Premiere, Toupet, Dessert. В последние годы немцы совершенно естественно употребляют такие англицизмы как Jogging, Live, Basketball, Airbag, Mountainbike. Изменяется мир, а вместе с ним люди и языки.

Жизнь – это возможность. Воспользуйся ею.
Жизнь – это красота. Приди в восхищение ею.
Жизнь – это мечта. Осуществи ее.
Жизнь - такая замечательная – не потеряй её!
Это твоя жизнь. Выбирай её.

Мать Тереза

Переориентация на методологию личностно-ориентированного обучения является естественным результатом тех изменений, которые происходят в Украине да и во всем мире. На современном этапе реформирования школьного образования возникла проблема возрождения метода проектов.

Я работаю в Киевской детской Академии искусств уже 10 лет. И все это время отдала студентам факультета изобразительного искусства, взяв их еще в 6-летнем возрасте.

Уже с третьего курса мы включились в проектную деятельность, начав краеведческий проект “Украина литературная”.

Тема урока: Заповеди русского народа о хлебе. Значение хлеба в нашей жизни.

Цель:

• познакомить детей с заповедями русского народа о хлебе;
• показать, что во все времена хлеб был и остается основой жизни человека;
• воспитывать бережное отношение к хлебу

Задачи: обеспечить развитие самостоятельного применения знаний в различных ситуациях

Вопросы по физике к игре 5х5

1. Прибор для измерения атмосферного давления. (Барометр)
2. Длина траектории тела. (Путь)
3. Энергия (общая мера движения), которую тело получает или отдаёт при теплопередаче. (Количество теплоты)
4. Единица измерения давления. (Паскаль)
5. Слово, которое воскликнул Архимед, когда сделал важное открытие. (Эврика)
6. Явление сохранения скорости при отсутствии действия на тело других тел. (Инерция)
7. На каких явлениях основано действие медицинского шприца? (На существовании атмосферного давления и давления)
8. Общее название малых планет солнечной системы. (Астероиды)
9. Как включают в цепь прибор для измерения силы тока? (Последовательное)
10. Название видимого электромагнитного излучения Солнца. (Свет)
11. Природа молнии. (Электрическая
12. Физическое понятие, характеризующее экономичность устройств и двигателей. (КПД)
13. Значение скорости тела. (300000 км/с)
14. Явление резкого возрастания силы тока при внезапном “падении” сопротивления. (Короткое замыкание)
15. Атом, потерявший электрон. (Положительный ион)