Сценарий игрового спектакля

Предложенный сценарий является мини-спектаклем, в основе которого лежит сюжетная линия, объединяющая сказочных персонажей и музыкальный материал в единое целое. Образно-игровая форма наиболее эффективна в младшем школьном возрасте, в ней ярче раскрываются творческие способности детей. Сценарий дает возможность каждому ребенку активно участвовать в спектакле, укрепляет эмоциональные связи между родителями и детьми.

Действующие лица: Учитель, почтальон Печкин, Старик Хоттабыч, Царь, Несмеяна, Иван-дурак, стражники, Мальвина, Буратино, Незнайка, Доктор Айболит, Баба Яга, Кощей Бессмертный, Королева Книга (библиотекарь).

Зал празднично украшен. Звучат фанфары. Праздник начинается с песни “Праздник Букваря”.

Конспект занятия по математическому развитию для детей старшего дошкольного возраста

Использование на занятии поисково-занимательных творческих задач позволяет научить детей управлять собой в сложных ситуациях. Для совершенствования представлений о числовом ряде у детей используются модели и круги Эйлера, а при выявлении связей и зависимостей между величиной, количеством, внешними свойствами – блоки Дьениша. Особое внимание уделяется обучению детей умению выбирать и формулировать арифметическое действие, в котором решается задача, записывать его с помощью математических знаков и цифр. Игровые приемы создают благоприятные условия для развития у детей способности к наблюдению и подражанию, включают в них элемент заинтересованности.

Программное содержание:

• развивать логическое мышление, умения ориентироваться, сравнивать и обобщать;
• упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги;
• продолжать учить изображать отрезки заданной длины с помощью линейки;
• закреплять знания детей о геометрических фигурах;
• продолжать учить записывать решение задачи с помощью математических знаков и цифр;
• воспитывать у детей самостоятельность, взаимопомощь.

Материал:

• тетради, ручки, карандаши, листы бумаги, линейки на каждого ребенка;
• обручи, карточки с примерами, цифры, условные обозначения фигур;
• геометрические фигуры, лабиринт "Волшебный круг".

Проектная работа

При изучении темы “Защита окружающей среды” была выполнена проектная работа, которая способствовала созданию прочной языковой базы по теме, развитию коммуникативных умений, расширению кругозора учащихся. В процессе проектирования учащиеся подошли к осознанию важности проблемы, к осознанию своей роли в ее решении.

Участвуют: учащиеся 10 класса, в качестве “экспертов” – учащиеся 11 класса.

Задачи:

• совершенствовать навыки говорения и аудирования по теме “Environment”;

• развивать навыки самостоятельной работы;

• развивать у учащихся внимание, логическое мышление, смысловую догадку;

• учить детей сопереживать, воспитывать чувство ответственности.

Оснащение:

• карточки с пословицами;

• кроссворд;

• задания “экспертов” на отдельных листах;

• яблоко;

• на отдельных листах лозунги: “Keep the air clean and safe”, “Keep the country tigy”, “Don’t litter”,”Let’s keep the Earth green and healthy and full of millions of wonderful creatures!”.

Повторение и обобщение

Фольклор неизменно эмоционален и всегда заключает в себе лучшие черты своего народа. Знакомство с сокровищами творчества помогает глубже узнать и полюбить нашу Родину. Мы живем в стране, имя которой Россия. Невозможно представить воспитание подрастающего поколения без знания своего народного фольклора, впитавшего в себя мудрость, знания и опыт наших предков.

Цели:

1. Обобщение изученного материала по данной теме, расширение кругозора учащихся.
2. Углубление представлений о культуре русского народа, его традициях, обычаях.
3. Развитие выразительной речи, памяти, сообразительности, фантазии, чувства юмора.
4. Развитие представлений о красоте, выразительности языка произведений устного народного творчества.
5. Воспитание эстетических чувств, доброты, внимания и чуткости друг к другу и окружающим людям.

Оборудование:

• Семейные реликвии, принесенные детьми, вышивки, кружева, вязание, платки, изделия из бересты и др.
• Герои русских народных сказок (медведь, лиса, волк, заяц и др.)
• Русские народные инструменты (деревянные ложки, балалайка)
• Детские кукольные кроватки и куклы

Урок-путешествие "Лондонские достопримечательности", 7-й класс

Данный урок является итоговым при знакомстве учащихся с достопримечательностями Лондона, символикой и флагами Объединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии. Основными задачами являются: систематизация и обобщение знаний учащихся по изученной теме в нестандартной игровой форме. Основные виды деятельности: монологические высказывания, дилогии, заранее подготовленные учащимися к данному уроку, самостоятельная работа в парах. Немаловажную роль играет подбор наглядного материала для урока.

Цели урока:

• Развивать навыки устной речи, навыки диалогического и монологического высказывания.
• Воспитывать интерес к культуре изучаемого языка.
• Закреплять полученные знания, учить использовать в речи устойчивые выражения, клише, лексический материал по теме.