8-й класс, урок-зачет

Небольшое пояснение: подбор вопросов связан с конкретными жизненными ситуациями и природными явлениями, что позволяет приблизить физику к жизни. Экспериментальные задания подобраны в соответствии с наличием оборудования ,которого очень недостаточно в нашей школе. Подготовка к зачёту ведётся в течение всего времени изучения темы.

Цели урока: проверить знания учащихся и их умение использовать полученные знания в различных реальных ситуациях при решении качественных и экспериментальных задач; показать значимость физических знаний для практики.

Данная разработка может быть использована в качестве дополнительного материала учителями начальных классов, работающих по программе других авторов.

В разработке урока предложена частая смена деятельности учащихся на различных этапах урока с учетом их способностей, умственного развития. Так в одном классе собраны дети с разным уровнем развития способностей.

В разработке предложена работа в разноуровневых группах, что позволяет развивать познавательные интересы, творчество учащихся.

На таком уроке комфортно себя чувствует как слабый так и сильный ученик. Все задания учащимся даются по выбору, это позволяет каждому ребенку почувствовать себя личностью.

В разработке используется групповая работа. При работе в группе учитель проводит подготовительную работу:

– Каждая группа имеет номер.

– Каждый ребенок в группе выполняет определенную роль (организатор, хронометрист, секретарь, докладчик).

– Учитель на доске пишет начало и конец работы.

– На парте у каждой группы лежат карточки с заданиями, правила работы в группе.

– Лучше всего группы создать по усмотрению учителя (чтобы все члены группы совмещались психологически); критерием деления является уровень обучающихся.

– Перед началом работы учитель должен: четко проговорить ход и время работы; четко поставить в рамки (сказать, что существуют правила работы в группе); сформировать группы.

После окончания самостоятельной работы в группах учитель выслушивает каждую группу и подводит итог.

Урок труда в начальной школе - оригами

Цели:

• Познакомить с новой моделью (фигурка пингвина) и этапами изготовления;
• Познакомить с новыми терминами;
• Развивать пространственное воображение – умение читать чертежи, умение следовать устным инструкциям;
• Развитие памяти, внимания в процессе изготовления модели;
• Развитие творческого воображения, фантазии, чувства вкуса при создании композиции;
• Повторить правила работы с ножницами и клеем
• Воспитывать у ребят чувство аккуратности и бережливости во время выполнения работы
• Развитие кругозора учащихся

Урок русского языка, 3-й класс

Цель:

1. Проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, корень, суффикс, окончание.
2. Закрепить умение разбирать слово по составу.
3. Развивать логику, внимание.

Сценарий кукольного представления по Правилам дорожного движения

Одной из форм внеклассной работы по изучению Правил дорожного движения является ролевое моделирование. Ребята готовят инсценировки, сказочные представления. Играя на сцене, они сравнивают себя с героями, делают выводы относительно ошибок героев и своих собственных. Больше всего ребятам моего класса нравится театр кукол. Игры с куклами благоприятно влияют на развитие эмоциональной сферы ребенка, служат для профилактики эмоциональных нарушений. По мере разворачивания сюжета эмоциональное напряжение ребенка нарастает, герой попадает в страшную историю, но успешно с ней справляется.

Цели: повторить правила дорожного движения, предупредить наиболее распространенные ошибки поведения детей на дороге, выяснить, как учащиеся запомнили названия дорожных знаков, развить внимание, творческие способности детей.

Действующие лица:

• Стобед
• Бабушка
• Колдун
• Девочка
• Ведущий
• Светофор
• Дорожные знаки (5 шт.)

Вступление.

Ведущий:

- Здравствуйте, дорогие зрители!
Историю про СТОБЕДА услышать, не хотите ли?

(Дети отвечают…)

- А как вы думаете, кто он такой?

(Ответы детей).

- Итак, жил-был мальчик, звали его Стобед, вернее, у него имя было другое, но он постоянно попадал в неприятные истории, и все почти ж-то забыли его настоящее имя.

Наша сказка про тех, кто правил движения не знает,
Наша сказка про тех, кто их совсем не соблюдает.
Смотрите и слушайте…
Тсс-с-с…