Интегрированный урок в 8 классе: физика + технология

Тип урока: повторительно-обобщающий

Форма урока: урок-аукцион

Цели урока:

• повторить и обобщить знания по теме: (основные понятия, формулы, законы);
• осуществить интеграцию предметов физика, технология, ОБЖ, история;
• показать применение знаний на практике;
• развитие мышления, умения делать выводы, анализировать;
• воспитание культуры труда, навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью.

Игра

Цель: сплочение семьи, обучение коллективному взаимодействию детей и родителей.

Предварительная подготовка.

I. Подготовка сценария.

II. Выбор ведущего и помощников.

III. Подготовка пригласительных билетов для родителей-участников и родителей-зрителей.

IV. Приглашение “Темной лошадки” (Учитель, учивший ребят в начальных классах).

V. Подготовка учениками вопросов родителям для второго гейма.

VI. Подготовка подарков для родителей-участников (подарки можно выполнить учащимися своими руками).

VII. Оформление класса.

Урок русского языка в начальной школе

Цели и задачи:

• активизировать знания учащихся о предложении;
• расширить информацию о роли в предложении главных членов;
• уточнить, какие члены предложения называются главными;
• закрепить умение находить в предложении главные члены;

Оборудование:

• компьютер, мультимедийный проектор, презентация;
• карточки с разно-уровневыми заданиями, дидактический материал для самостоятельной и для парной работы;
• учебник “Русский язык. К тайнам нашего языка” - 3 класс, авторы М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко, тетрадь-задачник № 3 (авторы М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко, УМК “ Гармония”)

Урок-семинар

Учитель. Каждую секунду на Земле гибнет от старости и болезней астрономическое количество живых существ, и только благодаря размножению, этому удивительному свойству организмов, жизнь на Земле не прекращается.

На первый взгляд может показаться, что процессы размножения у живых существ очень разнообразны, однако все их можно свести к двум формам: бесполому и половому. Половое размножение свойственно большинству живых организмов и человеку в том числе.

При половом размножении возникновение новых организмов происходит в результате слияния яйцеклетки и сперматозоида. Этот процесс называется оплодотворением. Оплодотворенное яйцо является основой формирования нового сложного организма. Этот новый организм имеет важное биологическое преимущество перед своими родителями. Оно заключается в том, что в результате объединения хромосомных наборов яйцеклетки и сперматозоида в новом организме соединяются признаки обоих родителей. Значит, их потомство может оказаться более жизнеспособным.

Так ли это происходит у человека? Действительно ли потомство оказывается более жизнеспособным? Что влияет на развитие плода? На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на нашем уроке.

Мы знаем, что развитие нового организма начинается с оплодотворения. Оплодотворение 0151 процесс слияния двух половых клеток. Что это за клетки, и какова их особенность строения?

Читательские посиделки

Новый 2008 год Литературный центр им. В. Д. Берестова Российской государственной детской библиотеки объявил годом Валентина Дмитриевича Берестова. В рамках юбилейного года центр объявил конкурс "Мой Берестов". Конкурс проводился по нескольким номинациям. Наши дети выбрали следующие: лучший рисунок - иллюстрация к стихотворению В. Берестова; лучшая самодельная книжка "Читаем Берестова". Учителями Немичевой Т. П. и Гвоздевой Н. И. проведена подготовительная работа в своих классах:

На классном часе познакомились с книгами В. Д. Берестова. Вспомнили знакомые произведения из уроков литературного чтения. Детям сообщено о проведении конкурса "Мой Берестов" и выбрали номинации: лучшая самодельная книжка "Читаем Берестова"; лучший рисунок - иллюстрация к стихотворению В. Берестова / оба класса занимаются по УМК "Гармония" /

Дети познакомились с книгой В. Дацкевич "Как делают книгу"/ фотокнига/, Москва, издательство "Детская литература", 1987 год; увидели книжки-малышки по теме "Охрана природы", книжки-малышки из детских журналов.

Исследовательская и творческая работа детей (проводилась в течение 1,5 месяцев).

Урок-семинар

– Бабушка, зачем тебе такие большие уши?

– Это чтобы лучше тебя слышать, дитя мое!

Учитель. Каждому с детства знаком этот диалог из старой сказки. А зачем же нам уши? Точнее не уши, а ушные раковины, которые и подразумевала в своем вопросе внучка.

В чем-то Волк был близок к истине, ответив “чтобы лучше тебя слышать!”. Действительно, благодаря своей воронкообразной форме, ушные раковины способны улавливать и концентрировать звуковые волны. Старые люди с пониженным слухом, прислушиваясь к чему-либо, приставляют сложенную рупором ладонь к уху, как бы увеличивая его.

Но это далеко не единственная функция ушных раковин. Посмотрите на рыб, амфибий, рептилий – где же у них ушные раковины? Их нет. Звуковые колебания передаются непосредственно на систему внутреннего уха.

В ходе филогенетического развития все более и более высокоорганизованный звуковоспринимающий аппарат прячется в толщу височной кости, удлиняется слуховой проход и как буфер от непредвиденных повреждений появляется ушная раковина. Итак, ушная раковина обладает защитной функцией.

Существует и косметическая функция наружного уха. Во все времена и у всех народов старались украсить ушную раковину, понимая, что она играет важную роль в создании внешнего облика. Вспомним великолепные серьги и подвески из скифских курганов. А разноцветные клипсы, за которыми охотятся современные модницы. У некоторых африканских племен распространено странное для нас понятие о красоте – они оттягивают мочки ушей до невероятных размеров. Это тоже своеобразная дань моде.

В восточных деспотиях древности существовал обычай обрезать уши государственным преступникам. Действительно, человек, лишенный ушных раковин, приобретает уродливый облик. Об этом прекрасно знали и бухарский эмир, и иранский шах, и турецкий султан.

Наши предки, если судить по дошедшим до нас фамилиям, среди прочих отличительных черт, очень много внимания уделяли ушам. Отсутствие таковых зафиксировалось в довольно распространенных фамилиях. Таких, как Безухов, Корноухов, Ушинский и др.

В отличие от сказочного волка я не могу ответить одной фразой на вопрос: “Для чего человеку уши?”.

Положение городского конкурса - смотра творческих коллективов экологической направленности

I. Общие положения.

1. Городской смотр-конкурс творческих коллективов экологической направленности проводится в рамках городского экологического марафона 2008 года.

II. Цели и задачи смотра-конкурса творческих коллективов.

2. Основной целью смотра-конкурса является формирование у юных жителей Челябинска эмоционально-нравственного бережного отношения к окружающей среде, родному городу.

3. Основные задачи конкурса:

1) Воспитание внимательного отношения молодежи к экологическим проблемам родного города и развитие творческой инициативы обучающихся в решении этих проблем.

2) Пропаганда и популяризация экологических знаний средствами искусства, использование творческого потенциала обучающихся для распространения экологической информации и формирования экологической культуры населения.

3) Выявление и стимулирование одаренных детей и творчески работающих педагогов

Открытый урок по математике в 6-м классе

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока.

• Формирование умения распознавать положительные и отрицательные числа; изображать их на координатной прямой.
• Развитие навыков самоконтроля, самооценки; развитие внимательности при поиске ошибок.
• Способствовать формированию умения составлять свой рацион питания.