Урок литературы по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма"

Урок по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма" был представлен на районном конкурсе "Учитель года". Цели урока: знакомство учащихся с произведением К.Г. Паустовского, развитие читательского мастерства, воспитание бережного и благодарного отношения к своим родителям.

Цели урока:
•    знакомство учащихся с произведением К.Г.Паустовского,
•    развитие умения читательского мастерства,
•    воспитание бережного и благодарного отношения к своим родителям.
Оформление: На доске: тема урока, репродукция картины А.Шилова “Мать”, содержание телеграмм, два эпиграфа:
1.“Есть на свете прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу, – это мать”. М.Горький
2. Страницу и огонь,
Зерно и жернова,
Секиры остриё и усечённый волос –
Бог сохраняет всё,
Особенно слова
Прощенья и любви,
Как собственный свой голос.
В.Брюсов
Оборудование:
•    Магнитофон.
•    Записи “Времена года. Октябрь” П.И.Чайковского
•    “Песня о матери” в исполнении ансамбля “Белый день”.
Урок построен по технологии встречных усилий.

Интегрированный урок по математике и физической культуре

Увлекательное путешествие в страну "Числяндию" поможет ученикам 1-х классов закрепить учебный материал по математике и способствует совершенствованию двигательных навыков по физической культуре.

Тип урока: интегрированный.
Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Цели и задачи:
1.    Работа над автоматизацией умения выполнять сложение и вычитание вида +1 ,+ 2, -1,- 2.
2.    Продолжать формировать умение решать задачи
3.    Закрепить знание о составе чисел от 1 до 9.
4.    Закрепить построение в одну шеренгу.
5.    Расчет на 1-2 .
6.    Повторение комплекса ОРУ без предметов.
7.    Развитие физических качеств: быстроты, ловкости и координации в процессе эстафет.
Оборудование: плакаты и ватманы с заданиями, карточки с примерами, карточки слов, ключи в виде геометрических фигур, 2 фонарика, пластиковые бутылки, 10 флажков, 4 г/скамейки, 2 мяча, 6 обручей.

Анализ стихотворения "...Вновь я посетил..."

Анализ стихотворения "...Вновь я посетил..." раскрывает художественные особенности философской лирики А.С. Пушкина, мастерство постижения художественного мира поэтом. Такая работа с поэтическим текстом способствует формированию умений интерпретировать литературное произведение и строить речевое высказывание в письменной и устной форме.

Цель урока:
1.    Знакомство с философской лирикой Пушкина на примере стихотворения “…Вновь я посетил…”
Задачи:
1.    Отработка навыка анализа поэтического текста.
2.    Развитие логической речи учащихся.
3.    Воспитание любви к жизни, природе.

Урок-игра по теме "Обыкновенные дроби", 5-й класс

Урок планируется после изучения темы "Обыкновенные дроби" для диагностики и коррекции знаний и умений учащихся. В процессе обучения учителя сталкиваются с проблемами учащихся, связанными с рассеиванием внимания, снижением познавательного интереса. Игры на уроках усиливают внимание учащихся при изучении сложного или объемного материала, способствуют активизации мыслительной деятельности, повышают работоспособность и являются средством стимулирования к математической деятельности.

Игры на уроках математики усиливают внимание учащихся к учебному материалу при изучении сложного или объемного материала, способствуют созданию познавательного мотива, активизации их мыслительной деятельности, повышают работоспособность, чувство ответственности за результаты деятельности коллектива и самого ученика, и являются средством стимулирования учащихся к математической деятельности.
Предлагаем урок-игру “Математическое путешествие” при повторении темы “Обыкновенные дроби”. Участники игры – команда “Числитель”, команда “Знаменатель”. Команды пройдут 8 станций, в которых надо проявить все свои знания по изученной теме. За каждый успешно и быстро пройденный команды получают баллы. Чья команда за время игры наберёт больше всех баллов – та и будет победителем всей игры. Каждое задание на доске выполнят один из участников команды, в результате также приносит баллы в копилку команды.

Конспект урока в 11-ом классе по рассказу В. Маканина "Кавказский пленный"

Произведение В. Маканина знакомит учащихся 11-го класса с прозой постреализма, в основе которой — принцип «филологического постижения непрерывно меняющегося мира и открытости авторской позиции по отношению к нему». Современное прочтение рассказа требует вычленения в тексте жизненно важных для молодого поколения идеологических и эстетических проблем.

Тема урока: «На пути спасения»

Цели урока:
•    познакомить учащихся с творчеством В.Маканина;
•    организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний по теме «Художественный мир рассказа В.Маканина «Кавказский пленный»
К  уроку учащиеся получили задание подумать над вопросами:
1.    В каких произведениях встречались с изображением войны между Россией и Кавказом?
2.    Видели ли русские солдаты врагов в кавказцах? Как относились кавказцы к русским?
3.    Какова, на ваш взгляд, была миссия русской армии на Кавказе?

Обобщающий урок-презентация по чтению во 2-м классе

Обобщающий урок по теме: «Русские народные сказки» во 2-м классе представлен презентацией. Урок проводится в виде викторины, в нём присутствует соревновательный момент.

1. Организационный момент.
Слово учителя:
– Прозвенел звонок для нас.
Все вошли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда!
Ну, начнём урок, друзья!
– Далеко-далеко раскинулось царство, необъятное государство – Страна Сказок! Прекрасная страна! И кто хоть раз побывал в ней, останется пленником навеки, потому что деревья там самые причудливые, горы – самые высокие, терема – самые прекрасные, а чудовища – самые ужасные.

Урок русского языка в 4-м классе

Урок русского языка в 4-м классе направлен на обобщение, систематизацию, закрепление знаний, умений и навыков обучающихся. В ход урока включены игровые моменты в виде соревнования по рядам.

Цели:
•    Систематизировать знания обучающихся о корневых орфограммах и способах их проверки.
•    Развивать речь, мышление, память.
•    Прививать любовь к русскому языку.
Оборудование: Словари, игровой материал, картина "Школа".

Урок внеклассного чтения в 10-м классе

На основе наблюдения, сопоставления, анализа текста обучающиеся приходят к выводу: отношение поколений основываются на уважительном отношении к старшим, доверии молодым, передаче опыта, профессиональных навыков молодым, верности и соблюдении традиций и обычаев, самопожертвовании старших во имя будущего молодых, продолжения рода и жизни.

Цели урока:
Обучающая:
1. Осмысление текста.
2. Умение отбирать необходимый материал из текста.
Развивающая:
1. Аргументировано высказывать свое мнение.
2. Умение вступать в дискуссию, отстаивать собственные убеждения.
Воспитательная: 1. Понять, в чем сущность человека, каким должны быть люди в отношениях друг с другом.
Оборудование урока: портрет писателя, видеопроектор, экран, видеофильм спектакля “Желанный голубой берег мой”.
Словарная работа: Нивхи – народ живущий в бассейне реки Амур (Хабаровский край) и и на острове Сахалин. Численность 4, 4 тыс. человек (1970). Основу хозяйства нивхов составляли рыболовство, морской зверобойный промысел Орлан – крупная хищная птица семейства ястребиных.
Юкола – вяленая на солнце рыба.
Кухлянка – верхняя меховая одежда у народов Севера.
Клан – родовая община.