Открытый урок истории в 4-м классе

Урок формирует у учащихся образное представление и первоначальное понятие о предках русских - восточных славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере.

Цели урока:

1. формировать у учащихся образное представление и первоначальное понятие о предках русских - восточных славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере;
2. развивать историческое мышление;
3. умение работать с картой, учебником, воспитывать интерес к прошлому народов, живущих в нашей многонациональной республике, чувство уважения к их трудолюбию.

Оборудование:

1. настенная карта "Древнерусское государство в IX - XII вв.";
2. иллюстрации "Славянское жилище", "Бортник", "Духи", "Русский народный костюм", набор открыток "Блюда русской кухни", картины Б.Кустодиева "Масленица" и В Сурикова "Взятие снежного городка".

Ход урока

Организационный момент.

Звучит в магнитофоне "Барыня". Девочка и мальчик, переодетые в русский национальный костюм, встречают гостей и учащихся

Д. Добро пожаловать, дорогие, гости! У них в руках длинное полотенце, вышитое русским орнаментом, на нем хлеб и соль. Вошедшие в класс отведают хлеб с солью, с поклоном благодарят за гостеприимство.

Вводное слово учителя. В 2007 году вся наша республика отметила 450-летие добровольного вхождения Башкортостана в состав России. Во второй половине 16 века на территории башкирских волостей возникали мордовские, татарские, чувашские населенные пункты, на помещичьих землях появлялись деревни русских крестьян. Русские переселенцы в Башкирии стремились устроиться на землях, сходных по природно-климатическим условиям с их прежним местом жительства. Современная картина национального состава населения республики была изучена в ходе Всероссийской переписи 2002 г. По ее сведениям, самый многочисленный народ Республики Башкортостан - русские. Большинство русского народа проживает в городах, их жизнь ничем не отличается от других городских жителей. До середины XX века народная одежда, жилища, быт, питание отличались от башкирского народа. В результате общения, взаимоотношения башкиры научились, есть грибы, свинину, сажать овощи, варить щи, солить капусту, огурцы. В свою очередь, русские восприняли кушанья и напитки, особенно молочные: катык, кумыс, курут, каймак.

Урок математики в 6-м классе

Традиционный урок-практикум по закреплению практических навыков и умений решения задач с помощью пропорции, способствует развитию интереса учащихся к математике. В ходе урока предусмотрено развитие грамотного отношения к своему здоровью, а также повышение вычислительных навыков учащихся.

Цель урока: Совершенствование навыков решения текстовых задач с помощью пропорции, закрепление основного свойства пропорции на примерах решения уравнений, имеющих вид пропорции, развитие познавательного интереса, воспитание здорового образа жизни.
Оборудование: Индивидуальные задания, компьютерные тесты.

План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Индивидуальная работа с отдельными учащимися.
4. Физиологическая пауза.
5. Решение задач.
6. Компьютерное тестирование.
7. Подведение итогов урока.

Урок интегрирован с несколькими учебными предметами с целью формирования целостного представления о мире. Даны понятия о силикатной промышленности, о производстве керамики, стекла, цемента. В презентации показано применение данных материалов в народном хозяйстве, польза и вред силикатной промышленности.

Цели и задачи: Показать роль и значение кремния в жизни человека, сформировать представление о силикатной промышленности, о производстве керамики, стекла, цемента. Показать применение соединений кремния для нужд человечества.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карта России, минералы.

План урока

1.     Организационные моменты.
2.     Сценка – диалог “Исчезновение элемента”.
3.     Проверка домашнего задания.
4.     Фронтальный опрос.
5.     Химические превращения кремния (работа учащихся по заданию, работа у доски).
6.     Изложение нового материала. Практическое задание учащимся (в течении урока выполнить рисунки о пользе и вреде силикатной промышленности).  Работа у карты России (рассказ о песчаниках и дюнах). История силикатной промышленности. М.В.Ломоносов о производстве стекла в поэме “О пользе “стекла”
7.     Презентация “Силикатная промышленность. Применение кремния и его соединений”
8.     Рассмотрение выполненных рисунков.
9.     Выводы.
10.     Подведение итогов урока. Выставление отметок. Домашнее задание.

Урок математики во 2-м классе

Исторические сведения, вводимые в урок, являются особым стимулом развития интереса к математике. Но я использую этот материал не только на математике, но и на других предметах, даже на уроках трудового обучения и изобразительного искусства. Когда приступаем к изучению истории, происходит межпредметная связь. Таких уроков ученики ждут с нетерпением.

Цели:
   Образовательные.   Повторить и закрепить умение выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток, совершенствовать умение решать задачи, вырабатывать навыки устного счета, закреплять знание о геометрических фигурах, формировать навык правильного письма цифр и выражений.
    Развивающие.  Развивать мыслительные операции, навыки логического мышления, речь учащихся. Способствовать развитию внимания и смекалки.
   Воспитательные.   Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, воспитывать чувство коллективизма, любви к математике, интерес к истории своей страны, своего края.

Оборудование:  учебник М.И.Моро, А.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. «Математика 2 класс»
(2 часть); плакат для физминутки; изображение танкиста, моряка, летчика, дорожного знака «Сан.часть»; геометрических фигур, чисел, 3 варианта примеров, 3 варианта краткой записи задач; иллюстрация реки Кубань; карта краснодарского края; лодочки с заданиями; магнитофон.

Урок внеклассного чтения по рассказам В.А. Осеевой

Урок внеклассного чтения ставит следующие цели. Дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой глубокий смысл и помогает понять все произведение. Показать, что в центре данных произведений – человек. Научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера. Научить детей отыскивать в произведении глубинный смысл – подтекст. Научить детей не только читать, но и думать.

Цели:

    Дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой глубокий смысл и помогает понять все произведение.
    Показать, что в центре данных произведений – человек. Научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера.
    Научить детей отыскивать в произведении глубинный смысл – подтекст.
    Научить детей не только читать, но и думать.

Ход урока

    Ум и сердце в работу вложи,
    Каждой секундой в труде дорожи.
    Пусть книги друзьями заходят в дома.
    Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Сегодня у нас урок внеклассного чтения. Мы читаем в классе, вы самостоятельно читаете дома разные книги. А как вы думаете, зачем писатели пишут книги.

    чтобы интересное рассказать
    чтобы научить своих читателей чему-то
    заставить задуматься над собой, своим поведением.

А какие рассказы вам больше нравится читать: большие, длинные или небольшие по объему, когда можно быстро узнать, чем заканчиваются события.

    небольшие.

Каких авторов вы знаете, которые пишут короткие рассказы.

    Носов
    Драгунский и др.

Я вам сейчас прочитаю, что сказала о своих произведениях одна замечательная писательница.

В работе приводится: план урока информатики по теме «Создание интерактивной презентации»; презентация к теоретическому содержанию урока; презентация к практической части урока; презентация «Кроссворд» к заключительной части урока.

Цель:
•    научить навыкам разработки презентаций;
•    развитие личностных качеств учащихся, профилактика вредных привычек.
Тип урока: компьютерный практикум.
Оборудование:
•    компьютер с операционной системой WINDOWS,
•    программа POWERPOINT,
•    электронный пакет материалов к уроку.

Открытый урок по английскому языку во 2-м классе

Представлен план-конспект открытого урока по английскому языку во 2-м классе на тему "Моя семья". В целях интенсификации учебного процесса на уроке создается атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий. Разнообразные формы работы благотворно сказываются на результатах обучения. Легче усваивается языковой материал.

Цели урока:
•    практика учащихся в устной речи по теме “Моя семья”.
•    активизация употребления глаголов to have, to be в речи.
•    воспитание любви и уважения к членам семьи.
•    развитие навыков поискового чтения.
•    развитие творческой активности учащихся.
•    тренировка написания английских слов по теме.
Учебные пособия:
1.    Грамматические таблицы.
2.    Карточки.
3.    Тематические картинки.
4.    Стенд с фотографиями членов семьи.
5.    Магнитофон.
6.    Атрибуты.

Открытый урок по английскому языку

Данный урок можно провести в виде аукциона знаний, в форме игры "Поле чудес", КВНа, брейн-ринга, викторины. Познавательная форма подачи материала поможет учащимся расширить лексический запас, углубить знания о Великобритании и США, а также повысит интерес к изучению английского языка.

Тип урока: интегрированный урок-конкурс.
Цели урока:
1.    Познавательный аспект – обогащение страноведческих знаний учащихся.
2.    Развивающий аспект – развитие интеллектуальных способностей и личностной активности.
3.    Воспитательный аспект – воспитание уважительного и терпимого отношения к культуре англоязычных стран.
Оборудование:
•    компьютер,
•    интерактивная доска,
•    слайды,
•    британские и американские флажки.
Участники: учащиеся 10-11классов.
Основные этапы урока:
1.    Целеполагание
2.    Общая информация о Великобритании и США.
3.    Знаменательные места.
4.    Литература.
5.    Политическая система.
6.    Известные личности.
7.    Праздники.
8.    Угадай мелодию.
9.    Подведение итогов.
На доске записаны слова:
Вопросы по темам задаёт учитель, а каждый ученик, отвечая, набирает баллы. После каждого этапа вручается флажок тому, кто больше ответил на вопросы.