Внеклассное мероприятие по физике в 8 классе

Известно, что большой интерес у учащихся вызывают нестандартные мероприятия. Каждый год в декабре месяце в нашей школе проводится неделя математики и физики. В этом году был проведен вечер "Урок под чаек" среди 8-х классов.

Команды были с каждого класса по 6 человек. Каждый правильный ответ или формула может оцениваться по 1 баллу. Они накрывают себе стол к чаю.

Ход урока

1. Разминка.
Каждый участник получает лист бумаги и пишет формулы, имена ученых, все по тепловым явлениям. Сдают капитану, а он жюри. (1мин).

2. Представляем жюри.

3. Конкурс “Черный ящик”.
а) Что в нем находится? (Подсказки: 1 - “Ни рыба, ни мясо, но съедобное”, 2 - “Наливное…”)
Ответ: Там два яблока, одно крупное, другое – усохшее.
б) В ящике находится заменитель футбольного мяча? Что это такое?
Ответ: Здесь консервная банка. И почему она гофрирована?

Урок английского языка во 2-ом классе

Открытый урок «Праздник цвета» разработан для учеников 2-го класса общеобразовательной средней школы по учебнику “Enjoy English” авторов: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко и Н.Н. Трубанева. Закрепление и активизация ЛЕ по темам "Животные" и "Цвет".

Цель:          
Научить составлять предложения и монологическое высказывание по схемам, используя разные грамматические структуры. Активизация изученных лексических единиц по темам: цвет, животные.

Задачи:

1. Развивать умения и навыки устной речи.
2. Повторение лексических единиц по темам: цвет, животные.
3. Учиться рассказывать о себе, опираясь на схемы.

План урока :

1. Организационный момент.
2. Мотивация.
3. Фонетическая зарядка.
4. Образование словосочетаний: цвет + существительное.
5. Закрепление ЛЕ (цвета) в предложениях по схеме: (I’ve got blue…)
6. Соотнесение цвета с записью (чтение транскрипции).
7. Составление предложения с помощью схемы:   (I like…).
8. Конкурс художников (составление предложения с помощью схемы).
9. Цветная дорожка.
10. Физкультминутка.
11. Повторение разных видов вопросов и ответов.
12. Восстановление рассказа по схемам и рисункам.
13. Монологическое высказывание о себе.
14. Подведение итогов.

Урок — деловая игра

Урок проводится в форме деловой игры, в ходе которой каждому участнику необходимо максимально мобилизовать все свои знания, опыт, воображение, чтобы найти правильную линию решения проблемы, соответственно реальным обстоятельствам производства, имитированным в игре. Основные цели урока – обобщить и закрепить знания о площадях плоских фигур, совершенствовать навыки решения задач на применение формул вычисления площадей многоугольников; показать практическую направленность данной темы; активизировать работу учащихся за счёт вовлечения в игру, вырабатывать умение мыслить системно, продуктивно, пробуждая стремление к поиску новых идей, значит, к творчеству.

Цели
1) Обобщить и закрепить знания о площадях плоских фигур. Совершенствовать навыки решения задач на применение формул вычисления площадей многоугольников;
2) Показать практическую направленность данной темы;
3) Активизировать работу учащихся за счёт вовлечения в игру, вырабатывать умение мыслить системно, продуктивно, пробуждая стремление к поиску новых идей, значит, к творчеству.

Подготовительный этап
В классе дети выбирают 5 менеджеров, которые набирают команду из учеников класса. Пять команд по 6 учеников.

Урок по химии, 11-й класс

Широкое внедрение полимерных материалов в различные области человеческой деятельности породило ряд новых проблем, с которыми человек сталкивается почти ежедневно. В частности, это проблема окружающей среды, знание особенностей свойств и областей практического применения полимеров, возможности вторичного использования полимеров и т.д. В конце изучения раздела "Синтетические высокомолекулярные вещества" в 11-м я классе провожу обобщающий урок, на котором рассматриваю эти проблемы. Урок имеет ярко выраженную прикладную направленность, расширяет кругозор учащихся, знакомит с возможностями современных полимерных материалов.

Цели:
    обобщить изученный материал о полимерах;
    с целью расширения кругозора ознакомить учащихся с возможностями полимерных материалов;
    рассмотреть экологические проблемы.

Ход урока

1. Ознакомить учащихся с целями и задачами урока.

2. Опрос.

Фронтальная беседа с классом по вопросам:

    какие классы полимеров изучены?
    чем эти классы отличаются?
    привести примеры природных полимеров;
    привести примеры искусственных полимеров;
    какие группы синтетических полимеров вам известны?
    привести примеры синтетических полимеров;
    можно ли провести четкие границы между классами полимеров?

Урок математики в 3-м классе по обновленно-традиционной системе "Начальная школа XXI в."

Представлен конспект урока по математике в 3-м классе по обновленно-традиционной системе "Начальная школа XXI века".

Цели:

1. сформулировать понятие о верных и неверных числовых равенствах и неравенствах;
2. показать равенства и неравенства как примеры математических высказываний;
3. научить свободно употреблять в своей речи слова: верное неравенство, неверное равенство, верное неравенство, неверное неравенство;
4. обеспечить повторение и закрепление ранее пройденного материала;
5. развивать логическое мышление.

Оборудование:

1. рисунки с изображением Волка и Зайца,
2. таблицы равенств, неравенств,
3. плакат с геометрическим заданием,
4. карточки для письменного опроса,
5. сундучок с карточками для устного счета.

Урок русского языка в 4-м классе.

На уроке дети узнают ещё одну особенность имени существительного – склонение. Использование различных памяток в конце учебника, дополнительной печатной тетради позволяют изучить данную тему эффективно. Авторы учебника русского языка – М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, программа «Гармония».

Цель урока: познакомить учащихся с распределением имён существительных по склонениям;

Задачи урока:

    формирование умения определять склонение имён существительных;
    развитие грамотной устной и письменной речи;
    обогащение словарного запаса учащихся, кругозора;
    развитие умения выступать перед классом
    развитие самостоятельности при работе с учебным материалом

Тип урока: объяснение нового материала

Тип деятельности на уроке: познавательный

Урок внеклассного чтения по произведениям А.С. Пушкина

Цели урока: углубить знания учащихся по творчеству А.С. Пушкина; закрепить умение анализировать, рассуждать, делать выводы, формулировать и доказывать свою точку зрения; пробуждать чувства долга, чести, совести, любви, ответственности за свои поступки, неприятие человеческих пороков.

Оборудование: иллюстрации к произведениям, карточки, фонохрестоматия с музыкой к произведениям А. С. Пушкина.

Эпиграф:
    Любимец божества, природы старший сын,
    Вещай, о человек! Почто ты в свет родился?

Сценарий урока

I. Вступительное слово учителя.

II. Выполнение заданий по карточкам.

Класс разделен на 3 группы: 1) "Южные поэмы; 2) "Маленькие трагедии"; 3) "Повести Белкина".
Какое литературное направление называется романтизмом? Какие произведения А.С. Пушкина относятся к романтизму?

Задания для I группы:

1. Почему А.С. Пушкин эти произведения объединил под таким названием?
2. Какие проблемы поднимает автор в этих произведениях? Актуальны ли они в наше время?
3. Чем интересен и чем дорожит ваш герой? Что ты узнал о нем как о человеке?
4. Как Алеко оказался в таборе?
5. Рассказ старого цыгана (читается наизусть). Для чего автор включил этот рассказ?
6. Чем можно объяснить страшный поступок героя?
7. Старый цыган - олицетворение суда народного и пушкинского "Ты для себя лишь хочешь воли". Вы согласны с этим мнением?

Внеклассное мероприятие по информатике

Мероприятие построено с использованием игровой технологии и драматизации. При разработке мероприятия были поставлены цели, определен объем необходимых знаний, функции и роли участников игры, инструкции участникам, критерии оценок. Главная цель - повторить и обобщить знания о свойствах, типах, способах построения алгоритмов, о принципах построения и работы компьютера - достигнута за счет самостоятельного поиска и осмысления дополнительного материала. Путешествие очень понравилось детям, они смогли проявить себя в неординарной ситуации, повторить, показать и обобщить свои знания.

Цели и задачи мероприятия:

    развитие познавательного интереса, логического мышления и творческой активности учащихся;
    развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;
    повторение и закрепление пройденного материала;
    воспитание уважения к сопернику, воли к победе, находчивости умение работать в команде;
    формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией и компьютером;
    выявить лучших игроков-эрудитов.

Оборудование: компьютеры, карточки с заданиями.

Подготовительный этап:

В классе выбираются две группы по 7 человек. В игре задействованы помощники из учеников, зрителей. Ведущий – учитель. Два человека – жюри ведут учет очков команд по каждому конкурсу.

К началу игры нужно подготовить логические вопросы, требующие не более 2-3 минуты на обдумывание, требующие четкого определения.

Структура мероприятия:
1. Организация начала мероприятия.
2. Представление команд. Отправка.
3. Преодоление препятствий.
    I. этап. Заколдованный мост.
    II. этап. Закодированные ворота.
    III. этап. Термины информатики.
    IV. этап. Разгадайте ребусы.
    V. этап. Семь степеней защиты.
4. Подведение итогов.