Урок-игра в 8-м классе

Урок повторения по русскому языку представлен в виде урока-игры. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, используются стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Вниманию школьников представлены шесть тем с определенным количеством вопросов.

Цели:
1) обобщение, систематизация изученного в первой четверти;
2) развитие грамотности учащихся;
3) повышение интереса учащихся к урокам русского языка.

Задачи:
1) закрепить приобретенные учащимися умения и навыки;
2) активизировать орфографическую и пунктуационную зоркость;
3) способствовать развитию эмоциональной, интеллектуальной и мотивационной сфер личности учащихся

Методические приемы: соревнование команд, самостоятельная работа учеников, занимательные задания.

Оборудование: интерактивная доска (или мультимедийный проектор), слайды, листы А4, ручки.

Урок повторения по русскому языку - составная часть профессиональной деятельности педагога. Одной из ее форм, с интересом воспринимаемой учащимися, является урок-игра "Брейн-ринг". Ценность этой работы состоит в том, что она ненавязчиво пробуждает интерес к учебному предмету. Даже слабо успевающий по русскому языку может проявить себя здесь с лучшей стороны. Если же в ходе игры усилится интерес к предмету, это будет значить, что "Брейн-ринг" как форма работы по повторению пройденного материала достиг одной из главных целей - пробуждение увлечения русским языком.

Основная причина популярности "Брейн-ринга" состоит в том, что он интересен, привлекает своей необычностью, контрастностью по сравнению с повседневными буднями учебного дня. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, нужен хороший подбор материала для игры, стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Особенно это важно при изучении "сухих" тем учебной программы по русскому языку и в то же время выступающих в качестве основополагающих ее разделов.

Интегрированный урок математики и географии

На уроках математики изучается тема "Система координат", которая находит практическое применение при определении координат на уроках географии. Задания построены на основе повторения изученной ранее темы и носят занимательный характер. Учащимся предоставляется возможность применить знания по математике на географическом материале (карте Оренбургской области).

Цель урока:

1. Отработать и закрепить умения и навыки работы с координатной прямой и координатной плоскостью.
2. Познакомиться с заповедниками Оренбургской области и их обитателями.
3. Развить у детей уверенность в своих силах, чувства радости, успеха в учении.
4. Развитие внимания, памяти.
5. Воспитание познавательного интереса у учащихся.

Тип урока: обобщение и систематизация полученных знаний.

Оборудование: карта Оренбургской области, мультимедийный проектор, презентация к уроку (Приложение 1), интерактивная доска, листочки для учащихся с печатной основой (Приложение 2).

Урок географии в 9-м классе

Демографическая ситуация в России - следствие сложившихся в стране политических, экономических, социальных, психологических проблем, и только комплексное их решение может позволить улучшить ситуацию. Главная задача географии - создать условия для осознания учащимися роли географических знаний в решении социально-экономических проблем на примере демографической ситуации в стране, округе, городе. Приобщение учеников к началам исследовательской деятельности возможно и вполне осуществимо через урок, поисково-творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. сформировать понятия, связанные с темой “Население России”;
2. показать взаимосвязь между показателями естественного и механического движения населения и демографической ситуацией в России, округе, городе;

Воспитательные:

1. воспитывать чувство ответственности за будущее страны;
2. способствовать экологическому воспитанию при выявлении демографических проблем;

Развивающие:

1. способствовать формированию и развитию умений и навыков исследовательской деятельности;
2. развивать творческие способности, умение анализировать статистические данные, проводить социологический опрос.

Урок истории в 9-м классе

Цель урока: систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому предмету; охарактеризовать причины и значение Великой Победы; воспитать у учащихся чувство гордости за свой народ и свою Родину; подвести учащихся к пониманию закономерностей победы советского народа; формировать умение работать с историческими документами.

Цель:

1. систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому предмету;
2. охарактеризовать причины и значение Великой Победы;
3. воспитать у учащихся чувство гордости за свой народ и свою Родину;
4. подвести учащихся к пониманию закономерностей победы советского народа.
5. формировать умение работать с историческими документами.

Оборудование: карта "Великая Отечественная война 1941-45 гг.", атласы, проектор, экран, учебники, портреты героев войны.

Ход урока

    "И значит нам нужна одна Победа,
    Одна на всех, мы за ценой не постоим!"
    Б.Окуджава

I Организационный момент.

С момента Великой Победы прошло уже 65 лет. Все дальше и дальше отдаляются от нас эти суровые дни. Солдат Великой Отечественной войны остается все меньше и меньше. Но наша память о тех трагических днях должна храниться в наших сердцах. Цель сегодняшнего урока - проверить ваши знания о Великой Отечественной войне и ответить на вопрос: какова цена и значение Победы для нашего народа и Родины. Обратите внимание на эпиграф к нашему занятию. В конце урока я попрошу вас высказать свою точку зрения по следующим вопросам: разделяете ли вы позицию автора этих строчек и насколько СССР нужна была эта победа? На этом уроке мы будем работать в группах. Для начала вас ожидает работа с технологическими картами.

(каждая группа получает технологические карты)

Урок русского языка в 6-м классе

Урок-обобщение по теме «Имя числительное». Используются разные виды работ: словарный диктант, самостоятельная работа, развитие речи, что позволяет оценить знание учащихся по разным критериям. Консультантами-помощниками учителя выступают наиболее усвоившие тему учащиеся.

Цель урока: обобщение и систематизация изученного по теме «Имя числительное»; контроль знаний учащихся по правописанию, склонению имен числительных;

Оборудование урока: тетради, ребусы с числительными; карточки с заданиями.

1. Сегодня мы проводим урок-зачет. Его тема: «Имя числительное».

Что вам особенно запомнилось при изучении этой части речи?

Какой материал больше всего понравился, полюбился, запомнился?

Конспект урока английского языка в 6-м классе

Цели и задачи урока: совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по различным видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению; обобщение пройденного материала по теме "Спорт", углубление и расширение знаний по данной теме; воспитание чувства патриотизма и гордости за спортивные достижения российских спортсменов.

Цели и задачи:

1. совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по различным видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению;
2. обобщение пройденного материала по теме “Спорт”, углубление и расширение знаний по данной теме;
3. воспитание чувства патриотизма и гордости за спортивные достижения российских спортсменов.

Оснащение урока: плакат с флагом олимпийских игр, фотографии известных российских спортсменов, аудиозапись электронных сообщений.

Обобщающий урок в 11-й классе

Ученики должны иметь четкое представление о том, что все логарифмические уравнения, какой бы степени сложности они ни были, решаются по единым алгоритмам. Эти алгоритмы даются на данном уроке.

«Изобретение логарифмов, сокращая вычисления нескольких месяцев в труд нескольких дней, словно удваивает жизнь астрономов»
Лаплас.

Цель: Обобщить, систематизировать знания и умения учащихся по применению методов решения логарифмических уравнений. Развивать математическое мышление учащихся.
Ход урока.

Урок можно сопровождать презентацией (Приложение)

Логарифмические уравнения и системы уравнений всегда есть в заданиях ЕГЭ как в разделе А, так и в разделе В и в разделе С. Вы должны иметь четкое представление о том, что все ло­гарифмические уравнения, какой бы степени сложности они ни были, решаются по единым алгоритмам. Сегодня на уроке мы рассмотрим пять примеров, которые продемонстрируют вам применение этих способов решения логарифмических уравнений. Если их освоить, то решение уравнения с логарифмами из раздала С становится вполне посильной задачей для многих.

Конспект урока письма и развития речи

Урок обучения письму и развитию речи для детей с умеренной умственной отсталостью (имбецильностью) в С(К)ОШ по теме "Алфавит".

Цели:

учебно-коррекционные:

1. формировать умение расставлять слова в алфавитном порядке;
2. формировать умение выделять гласные и согласные буквы;

коррекционно - развивающие:

1. развивать и корригировать представления учащихся о диких животных, о животных,, обитающих в местном регионе;
2. расширять активный словарь учащихся;
3. развивать мелкую моторику пальцев рук;
4. развивать память;
5. развивать аналитико-синтетическую деятельность;
6. развивать слуховое и зрительное восприятие.

коррекционно-воспитательные:

1. воспитывать мотивацию к учению.