Учащиеся были вовлечены в научно-исследовательскую работу по теме. В рамках проекта был изготовлен прибор для получения электроактивированной воды в лабораторных условиях, показана связь науки химии с жизнью, открыт масштаб экологических проблем питьевой и природной воды. Проведены опыты с растениями, оформлены результаты работы в виде презентации. Были привлечены родители учащихся и старшеклассники.

Цель урока: расширить и углубить знания об элементах, актуализировать знания по темам: «Классы неорганических веществ», «Растворы», показать учащимся связь науки с жизнью, поддерживать интерес к химии, развивать умения логически мыслить, работать с дополнительными источниками информации.

Образовательные и развивающие задачи:

1. Расширить и углубить знания о веществах, их строении и свойствах.
2. Ознакомить учащихся с достижениями науки.
3. Развивать познавательную активность и творческие способности.
4. Развивать умение логически мыслить; умения находить взаимосвязь между различными темами в химии.
5. Развивать самостоятельность мышления, речь, память.

Воспитательные задачи.

1. Поддерживать устойчивый интерес к химии.
2. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, природным ресурсам страны.
3. Воспитывать гармонично развитого человека.

Урок литературы в 8-м классе с использованием ИКТ

На уроке дети знакомятся с биографией и творчеством Н.М. Карамзина, получают представление о сентиментализме как литературном направлении. В качестве наглядного материала используется презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint. Обращение к компьютерной технологии на данном уроке способствует развитию интереса к литературе сентиментализма и критического мышления учащихся, интеграции знаний из разных областей, воздействию на чувства школьников.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний.

Цели урока

Воспитательные:
Способствовать воспитанию духовно развитой личности, формированию гуманистического мировоззрения.

Развивающие:
Способствовать развитию критического мышления, интереса к литературе сентиментализма.

Образовательные:
Кратко ознакомить учеников с биографией и творчеством Н.М.Карамзина, дать предать представление о сентиментализме как литературном направлении.

Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор; презентация Microsoft Power Point (Презентация); раздаточный материал (Приложение).

Эпиграф к уроку:
К чему ни обратись в нашей литературе – всему начало положено журналистике, критике, повести-роману, повести исторической, публицизму, изучению истории. В.Г.Белинский

Урок развития речи в 9-м классе с целью обучить навыкам эффективной коммуникации в различных условиях общения; повысить общую речевую культуру; раскрыть многообразие стилистических возможностей русского языка в официально-деловой речи.

То, что я слышу, я забываю,
То, что я вижу, я запоминаю,
То, что я делаю, я понимаю.
Конфуций

Цели урока:

1. Обучить навыкам эффективной коммуникации в различных условиях общения;
2. Повысить общую речевую культуру;
3. Раскрыть многообразие стилистических возможностей русского языка в официально-деловой речи.

Цель занятия: совершенствование методики обучения, способствующей успешному развитию творческих способностей учащихся через приобщение к народной культуре.

В моей программе работы с детьми исключительное место занимают разделы, посвященный национальной культуре. В результате по этой теме разработала систему занятий.

Это такие тематические задания:

"Деревенька моя, деревянная, дальняя…"
"Птица-счастья".
"В гости к нам пришли матрешки".
"В поисках града Китежа" и другие.

На каждом этапе пытаюсь найти творческие формы освоения этих тем, интересные учащимся, адекватные психологическим особенностям возраста, уровню сформированности художественных знаний, умений и навыков.

Главным на моих занятиях считаю наличие интереса, когда ребенку личностно значимо тема и поставленная перед ним учебная проблема. Тогда он может достичь результатов, неожиданных для взрослых.

Моя ведущая педагогическая идея:

Совершенствование методики обучения, способствующей успешному развитию творческих способностей учащихся через приобщение к народной культуре.

В итоге решила поделиться опытом своей работы на примере одного из занятий. Данное занятие является обобщающим при изучении темы: " Корни народного искусства".

Цели и задачи. Расширить знания детей в области русской культуры, умение выразить ощущение праздника. Формировать умение работать с бумагой. Уточнить композиционный замысел костюма в линейном рисунке, проработать цветом основные части композиции костюма.

Закрепить знания детей о русском народном костюме, его типах, как образном строе одежды, как выражение представлений людей об устройстве мира.

Развить творческое воображение, фантазию, трудолюбие и аккуратность.

Воспитать уважение к древнерусским обычаям и праздникам, привить любовь и интерес к русскому народному искусству, чувство ответственности за сохранение и развитие народных художественных традиций.

Урок литературы в 7-м классе

Цель урока: осмыслить основную идею произведения путём "погружения" в мир героев повести.

Задачи:

Образовательная - отработка термина “автобиографическая повесть”, работа с текстом и словом писателя, анализ ключевых сцен, эпизодов.

Развивающая - учить анализировать прочитанное, составлять вопросы , различные творческие задания исследовательского характера.

Воспитательная – привлечь внимание к теме детства, умению оставаться человеком в любой жизненной ситуации, понимать других и себя.

Урок для учащихся IX класса по программе "Экология" Н.М.Черновой, В.М.Галушина, В.М.Константинова. Изучаются основные постулаты учения о биосфере В.И.Вернадского, глобальные круговороты в природе. Используются фрагменты видеофильма "Биосфера". Проводится работа в малых группах с текстом и иллюстрациями учебника, развиваются умения по составлению схематических рисунков.

Основные понятия темы: Биосфера. Учение о биосфере В.И.Вернадского. Живое вещество. Органогенные породы. Биокосные тела. Круговорот веществ. Круговорот углерода. Круговорот азота. Круговорот кислорода.

Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать знания об основных положениях учения о биосфере В.И.Вернадского, глобальных круговоротах в природе.
2. Продолжить развитие умений работать с текстом и иллюстрациями учебника, с доской, таблицами и коллекциями.
3. Продолжить развитие умений составлять схематические рисунки и объяснять их смысл.

Развивающие:
Продолжить развитие мыслительных операций, таких как анализ, выделение главного, обобщение, сравнение при изучении постулатов учения о биосфере и круговоротах веществ в природе. Развитие коммуникативных умений при работе в малых группах.

Воспитательные:

1. Продолжить развитие научно-материалистического мировоззрения при изучении основ учения о биосфере, понятия о живом веществе, его свойствах.
2. Продолжить развитие элементов экологической культуры через понимание значения знаний о биосфере как глобальной экосистемы.

Обобщающий урок географии в 10-м классе

Урок обобщающего повторения в форме игры. Используется групповой метод работы. Дает возможность проверить знания терминов, умение работать с картой, диаграммами, картосхемами. Позволяет активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся.

Цели урока:

1. Повторить и закрепить знания по основным темам раздела “География населения мира”.
2. Проверить понимание учащимися ключевых положений темы, знание терминов, умение работать с картами, диаграммами, картосхемами.
3. Активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать интерес к предмету, умение работать в коллективе.

Тип урока: итоговый урок обобщения и закрепления знаний.

Форма проведения: урок в форме игры, работа в группах.

Оборудование:

1. политическая карта мира,
2. атласы,
3. карта мира,
4. карточки с заданиями,
5. картины,
6. изображающие население разных стран.

Накануне учащимся дается задание:

1. повторить основные понятия и термины, вопросы темы;
2. потренироваться в составлении тестов;
3. сформировать четыре группы по 5-6 чел.

Предлагается разработка одного из уроков окружающего мира, где интересно происходит подача нового материала, прививаются гражданско-патриотические чувства: любовь к своей стране, своему городу. Тема урока: "Что мы знаем о своем городе, о своей стране и своей планете".

Цели:

1. Систематизировать знания детей о родной стране, о столице России – Москве, о своем городе.
2. Познакомить учащихся с флагом, гербом, гимном России; с глобусом, как моделью Земли.
3. Воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование:

1. Иллюстрации с изображением оленя, белого медведя, тайги, гор, известных мест Москвы, Санкт-Петербурга.
2. Глобус.
3. Аудиозапись гимна России.
4. Герб, флаг, портрет президента.
5. Видеомагнитофон, телевизор.
6. Открытки, буклеты, книги о Калуге и Кирове.