Задачи:

1. Воспитывать культуру взаимоотношений.
2. Развивать такие качества характера, как порядочность, умение быть ответственным за свои поступки.

Оформление:

• таблица с пословицами ("Стол спасибом красится", "Спеси боятся, а вежливость чтут", "Посади свинью за стол, она и ноги на стол", "Не дорого ничто — дорого вежливо");
• макет солнца, но без лучиков.

Разделение учащихся на группы и подготовка драматизации стихотворения А. Л. Барто.

Читая русские народные сказки о животных, учащиеся как бы входят в “единое духовное пространство” и узнают, что мир велик и многообразен и в то же время един. Когда бы и где бы ни жили люди, но в сказках отчетливо видно, что в человеке всегда ценились трудолюбие и справедливость, ум и доброта, храбрость и достоинство, честность и верность, а неприятие вызывали скупость, глупость, трусость.

На уроках чтения дети не просто читают тексты сказок, а еще и учатся их анализировать, оценивать поступки животных, учатся вместе с ними сопереживать, сочувствовать и любить.

Пояснительная записка

Проводится в конце учебного года (в мае), на территории школьного двора.
Соревнования проводятся в форме эстафеты.
Предположительно этапы располагаются по кругу, охватывая как можно большую площадь.
Первыми выходят на дистанцию учащиеся 11 классов.
Судьями на этапах, в данный момент являются учителя свободные от классного руководства или чьи классы приходят на соревнования немного позже.
Затем, после окончания прохождения этапов, учащиеся 11 классов переходят в разряд судей и под руководством главного судьи осуществляют судейство.
Учащиеся младших классов, пришедшие на соревнования, могут посмотреть, как работают на этапах старшеклассники, которые будут проводить судейство у них. Это является, для будущих судей стимулом к хорошей подготовке к соревнованию.
При прохождении 2 этапа, в качестве "пострадавшего" и санитаров, можно привлекать ребят освобожденных от уроков физкультуры или имеющих ограничения в занятиях.
Каждый последующий этап начинается после полного выполнения предыдущего задания.
Этап "Полоса препятствий" проходит по территории, где расположено нестандартное оборудование и заранее изучается на уроках.
Старт и финиш находятся не далеко друг от друга.
Командный пункт находится не далеко от финиша.
В командном пункте находятся: главный судья (преподаватель ОБЖ или физкультуры) ответственный за подсчет баллов, ответственный за выдачу конверта с заданием для санитаров и т.д.

Форма урока - ролевая игра – ток–шоу.

Цели:

• развитие навыков самостоятельной работы с научно-популярной литературой;
• совершенствование умения последовательно, грамотно строить выступление;
• формирование духа толерантности – понимания и уважения к людям разных рас, наций и народностей.

I. Рекомендации по написанию исследовательской работы: экспериментальной или теоретической.

1. Структура и логика исследовательской работы.

Исследовательская работа, как и всякое творчество, возможна и эффективна только на добровольной основе. Учебные исследования могут разворачиваться вне уроков и обычной учебной работы как дополнительная, внеклассная, внеурочная работа.

Основными этапами исследовательской работы являются следующие положения:

• Найти проблему – что надо изучать.
• Тема – как это назвать.
• Актуальность – почему эту проблему нужно изучать.
• Цель исследования – какой результат предполагается получить.
• Гипотеза – что не очевидно в объекте.
• Новизна – что нового обнаружено в ходе исследования.
• Задачи исследования – что делать – теоретически и экспериментально.
• Литературный обзор – что уже известно по этой проблеме.
• Методика исследования – как и что исследовали.
• Результаты исследования – собственные данные.
• Выводы – краткие ответы на поставленные задачи.
• Значимость – как влияют результаты на практику.

“ Город сильных, мужественных, смелых,
Непреклонных, волевых людей…
Холод, голод, бомбы и обстрелы
Не затмили красоты твоей !”

(Алексей Соловьёв)

Слышен стук метронома. Ведущий в военной форме прикрепляет к ширмам плакат: “Родина-мать зовёт!”. Звучит песня Лебедева-Кумача. На фоне музыки на сцену выходят 4 чтеца, произносятся слова:

Чтецы:

1–ый: Вставай, страна огромная,

2-ой: Вставай, на смертный бой

3-ий: С фашистской силой тёмною,

4-ый: С проклятою ордой!

Слышен гул самолётов, взрывы (здесь и далее демонстрируются слайды, соответствующие содержанию)