“Психолог школе нужен!” – с этим утверждением мало кто будет спорить. Но вот зачем? На этот счет существует множество мнений. Я – педагог-психолог. Начинала в небольшой сельской школе, сейчас работаю в районном Центре психолого-медико-социального сопровождения. При всем многообразии форм организации психологической службы, каждый удачный опыт, на наш взгляд, определяется способностью психолога совместить решение своих профессиональных задач с близостью к реальным, насущным проблемам детей, педагогов, родителей.

Клуб-кафе “Калейдоскоп” - это самостоятельная организация учащихся 8 “Б” класса Лицея №1 г. Лысьвы Пермской области, где педагогическое руководство сочетается с самоуправлением учащихся.

Цель работы клуба: организация досуга учащихся.

Задачи клуба:

• Сплотить коллектив учащихся
• Помочь учащимся проявить творческие способности, дарования
• Воспитывать культуру общения
• Развивать художественно-эстетический вкус
• Развивать личностные качества учащихся
• Социализация личности подростков.

1. Торжественная часть.

Зал нарядно оформлен, горят свечи, на столе кулич, яички. Звучит колокольный2 звон. Учитель поздравляет всех с праздником.

Монтаж.

1-й ученик.

Звонко капают капели
Возле нашего окна.
Птицы весело запели,
Значит, Пасха к нам пришла.

2-й ученик.

Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ спешит.
Заря глядит уже с небес.
Христос Воскрес!
Христос Воскрес!

3-й ученик.

Вот просыпается земля,
И одеваются поля.
Весна идет, полна чудес,
Христос Воскрес!
Христос Воскрес!

- Сегодняшний праздник называем: “С нами смех!”.
Приходите к нам в лицей.
С нами будет веселей!

Играть будут две команды – команда взрослых и команда детей. А судить будет жюри в составе…

И как полагается игра начнется с представления команд. Первыми на сцену приглашается команда детей.

КОМАНДА МАРС

Все выходят на сцену, выкрикивая: “Мы должны обязательно победить! Мы должны победить!” Затем, кто-то из команды выходит вперед, поднимает руку вверх, все замолкают. Он говорит:

Первый - Мы должны победить, обязательно!

Выходит другой:

Второй - А если не получится “обязательно”?

Первый - Тогда, просто, должны!

Все – Потому что мы…

Команда поднимает свою эмблему с надписью, говорят расшифровку:

Школьная жизнь никогда не ограничивалась только уроками. Есть ещё внеурочная жизнь. Детский, праздничный концерт – в жизни серьёзный взгляд в собственное будущее, явление душевной сосредоточенности, минуты трогательной искренности и трепетного ожидания приятного, доброго. Среди многочисленных праздников, которые стали традиционными в нашей школе, мы отмечаем “День учителя”. Нашему классу было поручена подготовка и проведение праздничного концерта. Но для того, чтобы поднять настрой всех педагогов, мы решили начать этот день с радиоконцерта. Он должен был стать началом праздника, поддержкой праздничного духа.

Не сыщешь времени прекрасней...
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Моих друзей - учителей.

Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый - мастер и творец,
Вновь отдавать своё богатство,
Богатство мыслей и сердец.

Учится нужно - это дело!

Социальные потрясения, которые произошли в обществе, вихрем вторглись в устойчивую образовательную систему, в результате чего разрушились педагогические представления, концептуальные позиции и даже методики работы с детьми. Многие педагоги решили сузить все функции школы, направив свои усилия на передачу знаний ученику и выдвинули идею ненадобности процесса воспитания. Такая педагогическая практика привела к ухудшению личностных качеств и черт поведения наших детей. О таком возможном исходе дела еще в начале 20-го века предупреждал русский философ и ученый И.А. Ильин. В своих трудах по педагогике Иван Александрович высказывает следующую мысль: “что образование, само по себе, есть дело памяти, смекалки и практических умений в отрыве от духа, совести, веры и характера. Образование без воспитания не формирует человека, а разнуздывает и портит его…”

И.А. Ильин отмечает, что искусство воспитания детей - одно из благороднейших искусств. Кто желает воспитать ребенка, тот должен пробудить и укрепить в нем духовность.