Изучая опыт обучения учащихся математике, приходим к выводу, что использованы еще далеко не все возможности повышения эффективности учебного процесса. Практика показала, что эти возможности связаны главным образом, с совершенствованием и модернизацией методики обучения математике, развитием и поддержкой у школьников интереса к изучаемым предметам.

Педагогические и психологические исследования еще раз убеждают, что интерес к предмету оказывает сильное влияние на мотивацию его изучения, а значит, оказывает положительное влияние на результаты, как в настоящем, так и в дальнейшем обучении. Традиционно задачи и задания для тестового контроля, как правило, соответствуют “стандартам образования” или “обязательным результатам обучения”. Поэтому задания должны быть интересными, оригинальными, с необычной формулировкой, что способствует повышению интереса к математике. Предлагаем задания, содержащие гуманитарный компонент, то есть, позволяющие: повторить или познакомиться с великими учеными-математиками и их трудами; раскрыть смысл математических понятий; узнать исторические сведения, интересные математические факты.

1. Обобщать представления о профессиях людей.

Способствовать развитию познавательных интересов,
положительной мотивации в трудовой деятельности.

2. Развивать навыки общения.

Корректировать трудовые навыки.

3. Воспитывать уважение к людям.

Оборудование:

1. Плакаты:
   а. С изображением доброго волшебника
   б. С изображением злого волшебника
2. Белые листы бумаги, на которых написаны парафином отгадки заколдованных загадок
3. Карточки с буквами К, П, В, Ш, Т
4. Гуашь
5. Трубочки для коктейля
6. Кукла
7. Порванные платья для куклы
8. Сломанная игрушечная мебель
9. Иглы, ножницы, нитки, пуговицы
10. Молоток, гвозди
11. Музыкальное оформление

Митрополит Санкт-Петербургский и
Ладожский Иоанн

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью; резкое снижение физической подготовки молодежи, подмена физического воспитания и заботы о здоровом физическом развитии детей псевдонаукой “валеология”, идеями “безопасного секса” и “планирования семьи”; отсутствие патриотического воспитания, целенаправленной комплексной молодежной, семейной государственной политики, государственной политики в интересах детей; резкие, не продуманные изменения в образовательной системе, вымывающие многолетний положительный опыт отечественной педагогики, ориентированной на формирование нравственной, всесторонне развитой личности. Все это происходит на фоне беспрецедентной для России, направленной на детей пропаганды разврата, порнографии, жестокости и насилия, агрессивной рекламы алкогольной продукции и табачных изделий при полной неспособности правоохранительных и иных органов государственной власти реагировать на факты нарушения прав детей и каким-либо образом изменить сложившуюся ситуацию. Это приводит к формированию вредных привычек у детей.

Объединение “Память” - массовое неформальное объединение детей и подростков МОУ СОШ №3 с. Алакуртти.

Цели объединения “Память”:

• Социализация и воспитание творческой личности средствами музея.
• Героико-патриотическое воспитание.
• Воспитание чувства гражданского долга.
• Расширение кругозора.

1) Совершенствовать чтение поэтических текстов, способствовать при этом осознанию различий в способах оформления одних и тех же мыслей в немецком и родном языках, в том числе на основе сопоставления их переводов.

2) Активизировать употребление лексики по данной теме в кратких высказываниях.

3) Развитие познавательного интереса к литературе страны изучаемого языка.

4) Более глубокое знакомство с творчеством Ф. Шиллера, Г. Гейне, И.В. Гете.

Оборудование: портреты немецких классиков, стихотворение “ipfindungswoerter” (на плакате); музыка Моцарта, Шуберта (“Лорелея”); плакат “Edel sei der Mensch, hilfreich und gut” (I.W. Goethe).

Предлагаемый материал может быть использован как на уроках в старших классах, так и во внеклассной работе. На урок приглашаются учащиеся из параллельной группы английского языка и учитель. Оформляется аудитория, где проводится мероприятие. Свечи, цветы, музыка.

Цель воспитательная: воспитывать патриотизм, интернационализм, чувство гордости за достижения человеческого разума и за достижения советской науки и народа, самоотверженно кующего в тылу материальную основу Победы; воспитывать волю к победе на исторических примерах.

Цель развивающая: развивать аналитическое мышление на исторических примерах, развивать интерес к физике, химии, военной технике и отечественной истории.

Материальное обеспечение:

• записи песен о Великой Отечественной войне, магнитофон (или проигрыватель), телевизор, видеомагнитофон, видеокассета;
• иллюстративный материал о Великой Отечественной войне (фотоснимки «Катюш», самолетов, танков, кораблей времен Великой Отечественной войны);
• портреты ученых и конструкторов.

Время проведения: 45 минут.

Отношения между родителями и детьми столь же трудны и столь же драматичны, как отношения между любящими.

А. Моруа

Задачи:

• формировать нравственную культуру детей и родителей;
• способствовать развитию коммуникативных умений, доброты, взаимопонимания и чувства юмора детей и родителей через совместные развлекательные игры;
• развивать монологическую речь учащихся через рассказы о своем летнем отдыхе и воображения через игру “Дорисуй”.

Форма проведения: собрание-праздник.

1.В мае, на последнем празднике, все дети получают задание на лето – подготовиться к Арбузнику. Это значит подобрать какую-то смешную фотографию, записать в свой дневник интересную историю или случай, который произошел во время каникул с вами или с кем-то из ваших знакомых или друзей.

2. В первые дни сентября учитель опрашивает всех учащихся класса о готовности к Арбузнику и выясняет, что конкретно они готовы показать или рассказать.

3. Закупаются арбузы в расчете не менее чем по 500 г на человека.

Оформление: стенгазеты, сочинения, плакат со словом “Арбузник”,глобус, фотографии, кроссворд.

Время проведения: 1-2 неделя сентября.

Оснащение: подносы; нож; 2 прутика с ниточками, на которых привязаны карандаши; 2 бутылки; 19 листочков; 2 карандаша; по 2 зонта, куртки, шарфа, шапки; листки с кругами; 2 пары варежек.