Урок-игра в 8-м классе

Урок повторения по русскому языку представлен в виде урока-игры. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, используются стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Вниманию школьников представлены шесть тем с определенным количеством вопросов.

Цели:
1) обобщение, систематизация изученного в первой четверти;
2) развитие грамотности учащихся;
3) повышение интереса учащихся к урокам русского языка.

Задачи:
1) закрепить приобретенные учащимися умения и навыки;
2) активизировать орфографическую и пунктуационную зоркость;
3) способствовать развитию эмоциональной, интеллектуальной и мотивационной сфер личности учащихся

Методические приемы: соревнование команд, самостоятельная работа учеников, занимательные задания.

Оборудование: интерактивная доска (или мультимедийный проектор), слайды, листы А4, ручки.

Урок повторения по русскому языку - составная часть профессиональной деятельности педагога. Одной из ее форм, с интересом воспринимаемой учащимися, является урок-игра "Брейн-ринг". Ценность этой работы состоит в том, что она ненавязчиво пробуждает интерес к учебному предмету. Даже слабо успевающий по русскому языку может проявить себя здесь с лучшей стороны. Если же в ходе игры усилится интерес к предмету, это будет значить, что "Брейн-ринг" как форма работы по повторению пройденного материала достиг одной из главных целей - пробуждение увлечения русским языком.

Основная причина популярности "Брейн-ринга" состоит в том, что он интересен, привлекает своей необычностью, контрастностью по сравнению с повседневными буднями учебного дня. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, нужен хороший подбор материала для игры, стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Особенно это важно при изучении "сухих" тем учебной программы по русскому языку и в то же время выступающих в качестве основополагающих ее разделов.

Урок русского языка в 6-м классе

Урок-обобщение по теме «Имя числительное». Используются разные виды работ: словарный диктант, самостоятельная работа, развитие речи, что позволяет оценить знание учащихся по разным критериям. Консультантами-помощниками учителя выступают наиболее усвоившие тему учащиеся.

Цель урока: обобщение и систематизация изученного по теме «Имя числительное»; контроль знаний учащихся по правописанию, склонению имен числительных;

Оборудование урока: тетради, ребусы с числительными; карточки с заданиями.

1. Сегодня мы проводим урок-зачет. Его тема: «Имя числительное».

Что вам особенно запомнилось при изучении этой части речи?

Какой материал больше всего понравился, полюбился, запомнился?

Конспект урока письма и развития речи

Урок обучения письму и развитию речи для детей с умеренной умственной отсталостью (имбецильностью) в С(К)ОШ по теме "Алфавит".

Цели:

учебно-коррекционные:

1. формировать умение расставлять слова в алфавитном порядке;
2. формировать умение выделять гласные и согласные буквы;

коррекционно - развивающие:

1. развивать и корригировать представления учащихся о диких животных, о животных,, обитающих в местном регионе;
2. расширять активный словарь учащихся;
3. развивать мелкую моторику пальцев рук;
4. развивать память;
5. развивать аналитико-синтетическую деятельность;
6. развивать слуховое и зрительное восприятие.

коррекционно-воспитательные:

1. воспитывать мотивацию к учению.

Обобщающий урок русского языка в 7-м классе

Урок завершает тему "Причастие" в 7-м классе. Лексическая тема урока "Красота русских лесов" позволяет использовать материалы национально-регионального компонента и истории русской живописи (творчество И.И. Шишкина). Контрольные и творческие задания имеют четыре уровня сложности.

Лексическая тема: красота русской природы.

Цели:

1. обобщение и систематизация знаний и умений по теме;
2. закрепление навыков образования и правописания причастий, нахождения в предложении обособленных определений, выраженных причастным оборотом, и выделения их интонацией и знаками препинания;
3. знакомство с особенностями стилистического использования причастий в тексте;
4. воспитание чувства красоты к природе;
5. знакомство с творчеством И.И. Шишкина.

Оборудование:

1. картины И.И.Шишкина,
2. таблицы,
3. карточки с разноуровневыми заданиями.

Ход урока

Ребята, сегодня на уроке мы обобщим наши с вами знания по теме "Причастие". Мы вспомним и закрепим образование и правописание причастий; закрепим наши умения по выявлению и обособлению причастий и причастных оборотов в предложении; понаблюдаем, с какой целью используются причастия в текстах; познакомимся с замечательными картинами гениального русского художника И.И. Шишкина.

Урок русского языка во 2-м классе

Урок помогает сформировать представление о правописании разделительного мягкого знака; сформировать понятие о разделительном мягком знаке; тренировать способность к правописанию слов с разделительным мягким знаком.

Цель урока:

    сформировать представление о правописании разделительного мягкого знака;
    сформировать понятие о разделительном мягком знаке;
    тренировать способность к правописанию слов с разделительным мягким знаком;

Демонстрационные материалы: таблицы с опорными схемами, образцы и эталоны для самопроверки, рисунки для этапа рефлексии.

Урок русского языка в 4-м классе.

На уроке дети узнают ещё одну особенность имени существительного – склонение. Использование различных памяток в конце учебника, дополнительной печатной тетради позволяют изучить данную тему эффективно. Авторы учебника русского языка – М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, программа «Гармония».

Цель урока: познакомить учащихся с распределением имён существительных по склонениям;

Задачи урока:

    формирование умения определять склонение имён существительных;
    развитие грамотной устной и письменной речи;
    обогащение словарного запаса учащихся, кругозора;
    развитие умения выступать перед классом
    развитие самостоятельности при работе с учебным материалом

Тип урока: объяснение нового материала

Тип деятельности на уроке: познавательный

Урок в 5-ом классе

Цели урока – повторить знания учащихся по синтаксису и пунктуации; закрепить сведения о грамматической основе предложения; выяснить условия постановки тире между подлежащим и сказуемым; воспитание бережного отношения к слову.

Аннотация урока: формирование умения и навыка правильной постановки тире между главными членами предложения; отработка навыка.
Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым.
Цели урока:
•    повторить знания учащихся по синтаксису и пунктуации; закрепление сведений о грамматической основе предложения и способах их выражения;
•    выяснить условия постановки тире между подлежащим и сказуемым; воспитание бережного отношения к слову.
Оборудование: учебник для 5 кл./ Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова. М.: Просвещение, 2003; интерактивная доска; раздаточный материал; Ожегов С.И и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка./ Российская академия наук. - М.: Азбуковник, 1999.

Урок русского языка в 4-м классе

Урок русского языка в 4-м классе направлен на обобщение, систематизацию, закрепление знаний, умений и навыков обучающихся. В ход урока включены игровые моменты в виде соревнования по рядам.

Цели:
•    Систематизировать знания обучающихся о корневых орфограммах и способах их проверки.
•    Развивать речь, мышление, память.
•    Прививать любовь к русскому языку.
Оборудование: Словари, игровой материал, картина "Школа".