Урок-зачет по русскому языку в 4-м классе

Тема: “Имя прилагательное”.

Цель: 1) Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме “Имя прилагательное”;
2) развитие умений проверять родовые и падежные окончания имён прилагательных в единственном и множественном числе, развитие орфографической зоркости детей;
3) расширение и обогащение словарного запаса учащихся.

Оформление доски: Тема: “Имя прилагательное”

1. Признаки предмета.
2. Какой? Какая? Какое? Какие?
3. Изменяются по числам, родам, падежам.
4. В предложении являются определением.

Открытый урок по русскому языку в 5-м классе

Цели:

• Повторить полный алгоритм применения правила правописания гласных в окончаниях глаголов.
• Развивать умение применять конкретное правило на практике.
• Уметь работать в группе и индивидуально.
• Способствовать формированию интереса к слову и языку в целом.

Оборудование:

• карта с маршрутом путешествия;
• воздушный шар, мешки с песочком;
• макет воздушного шара;
• листочки и перфокарты;
• алгоритм правила;
• большой «Волшебный квадрат» и 11 маленьких;
• мяч;
• карточки с текстом.

урок русского языка в 6-м классе

ЦЕЛИ:

1. научить школьников проведению лингвистического анализа текста;
2. выявить художественные средства, использованные автором в тексте, предложенном для анализа;
3. определить их роль в раскрытии идейно-художественного содержания текста;
4. способствовать развитию чувства слова и желания создавать свои словесные произведения;
5. заинтересовать учащихся проводимым на уроке анализом текста, сохранив его целостное восприятие;
6. продолжить работу над формированием уме6ния выступать перед аудиторией, говорить о лингвистических вопросах, работать в группе.

Урок русского языка во 2-м классе

Цели урока:

• закреплять умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные;
• упражнять в правильном написании слов с безударными гласными;
• развивать орфографическую зоркость, творческое мышление;
• прививать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Оборудование: для всех видов работ, их проверки используется интерактивная доска.

Интегрированный урок (русский язык + литература)

Предметом исследования является проблема совести, рассматриваемая на материале художественного произведения - сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина "Пропала совесть" и публицистической статьи Ф.Искандера "Откуда взялась человеческая совесть?..."

Оборудование: столб объявлений, интерактивная доска, раздаточный материал (см. приложение)

Форма работы: групповая

Цель: формирование умений анализировать тексты разных стилей как основа подготовки к написанию сочинения по прочитанному тексту.

Тема: Кому нужна совесть?

Творческий урок. 6-й класс

Из школьной практики известно, что вопросы, требующие рассмотрения чего-либо с непривычной стороны, часто ставят детей в тупик. На уроках русского языка часто возникает возможность возвратиться ко многим задачам, решения, которых рассматривались на уроках истории и географии, биологии и астрономии, музыки и изобразительного искусства, математики, физики и других предметов. Поэтому, на мой взгляд, при изучении какой-либо темы нужна интеграция учебных предметов, преподающихся чаще всего независимо друг от друга. При интегрированном обучении сходство идей и принципов прослеживается лучше, чем при обучении различным дисциплинам в отдельности, так как при этом появляется возможность применения получаемых сведений одновременно в различных областях - теоретической, практической и прикладной.

Учебно-методическое обеспечение: Русский язык (Теория. Практика. Развитие речи). Учебный комплекс под редакцией В.В.Бабайцевой.

Авторский медиапродукт:

1.Среда WORD, Power Point
2.Наглядная презентация учебного материала, тренажерный комплекс
3.Практическая работа в компьют. cреде

Задачи урока

Образовательные:

Формирование понятия о наречии как самостоятельной части речи, сопоставление с другими частями речи.

Развивающие:

Сформировать умение “видеть” наречие в тексте.
Обогатить синтаксический строй детской речи наречиями, делающими высказывания  более точными, выразительными, богатыми.
Развивать творческое мышление детей, научить выражать свои чувства и настроения.

Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков (урок формирования новых умений).

Метод обучения: системно-деятельностный.

Уровень подготовленности класса: высокий.

Образовательные цели:

• Повторить способ образования глаголов в форме повелительного наклонения.
• Уметь сопоставлять омофоны: формы изъявительного наклонения 2-го лица множественного числа и формы повелительного наклонения.
• Знать о синтаксической роли глаголов в форме повелительного наклонения.
• Готовить к решению тестовых заданий ЕГЭ.

Развивающие цели:

• Развивать речевой слух.
• Формировать понимание связанности языковых явлений.
• Развивать логическое мышление, речь учащихся.

Воспитательные цели:

• Воспитывать чувство ответственности по отношению к слову.
• Формировать школьника как грамотную личность.
• Развивать интеллект учащегося.

Урок-экскурсия по теме "Причастие"

Урок обобщения знаний проводится в форме экскурсии. Цели, которые ставятся перед уроком следующие: обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи и образовании действительных и страдательных причастий; наблюдать за употреблением причастий в речи; учить составлять монологические выказывания на лингвистическую тему.

Цели урока:

1. Обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи и образовании действительных и страдательных причастий.
2. Наблюдать за употреблением причастий в речи.
3. Учить составлять монологические выказывания на лингвистическую тему.
4. Воспитание у ребят чуткого отношения к родному языку, к красоте и выразительности речи, интереса к его изучению.

Ход урока.

Если есть в мире вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них.
Л. Успенский.

Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя.
А.С. Пушкин