Урок русского языка в 3-м классе

Цель: знакомство с правилами правописания непроизносимых согласных.

Задачи:

1. Дать учащимся понятие о непроизносимых согласных.
2. Выработать алгоритм правописания слов с непроизносимыми согласными.
3. Развивать наблю­дательность, внимание, логическое мышление. Прививать интерес к предмету.

Ход урока

1. Ребята, прежде чем начать урок, я бы хотела прочитать вам письмо, которое пришло нам из леса, от Хозяйки леса. В нем она хотела рассказать о том, что происходит в лесу сейчас. Но по дороге письмо попало в руки хитрому деду Буквоеду, и он похитил из некоторых слов буквы.

Если мы сумеем восстановить слова, то они останутся в нашей речи, а если нет, то могут навсегда исчезнуть.

Но дед Буквоед похитил буквы на такие правила, которые мы еще не изучали, но встречались с этими словами в речи. И я думаю, вы догадае­тесь, как помочь словам.

Вот такая ответственная задача стоит перед нами.

Смотр знаний в 6 классе. Урок-зачет.

Цель: повторить

1) имя числительное как часть речи;

2) морфологические признаки числительного;

3) синтаксическую роль числительного;

4) употребление числительных в речи.

Разработка урока русского языка во 2-м классе

1. Организационный момент.

1.1. Минутка чтения.

Дети получают индивидуальные тексты.

“Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней родились, в ней говорят родным языком, и все в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов.

Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.” (М.М. Пришвин)

1-й класс

Цели: Познакомить с новыми буквами, обозначающими согласные звуки [д] , [д']; учить давать характеристики звукам, формировать правильное плавное чтение, способствовать развитию фонематического слуха, речи, логического мышления, расширять кругозор.

Ход урока

Долгожданный дан звонок
начинается урок.

1. Постановка темы урока.

1) Учитель: - К нам на урок пришла чудесная незнакомка (кукла). Отгадайте её имя.

(Ученикам предлагаются картинки: дом, арбуз, шапка, апельсин).

- Как узнали?

Ученик: - Я составил имя по первым звукам слов. Её зовут Даша.

Учитель: - Как ласково можно её назвать?

- А это мальчик Дима. Какие звуки слышим в начале слов Даша, Дима?

Дайте характеристику звуку. (Согласный, звонкий, в словах бывает твёрдым и мягким)

- Назовите тему урока. (Буквы Д, д, звуки [д], [д'] )

урок русского языка в 10-м классе

Тема урока: Язык и история народа. «Язык каждого народа создан самим народом» (К.Д.Ушинский)

Цели урока:

• Образовательные:
  • раскрыть связь между понятиями «язык» и «народ».
  • расширить и углубить знания о родном языке.
  • совершенствовать лингвистическую, коммуникативную и речевую компетенцию.
• Развивающие:
  • расширить кругозор учащихся.
  • дополнить материал школьной программы.
• Предметно-практические:
  • развитие речи и языкового мышления учащихся посредством внутрипредметной и межпредметной связей.
• Воспитательные:
  • воспитание интереса к занятиям русским (родным) языком.
  • привить устойчивый интерес к литературе и истории, способствовать его развитию.
  • дать возможность учащимся почувствовать сопричастность к истории.
  • ввести их в глубь истории Российского государства.
  • научить сопоставлять факты, свободно выражать свои чувства и мысли в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.

Урок русского языка, 3-й класс

Цель:

1. Проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, корень, суффикс, окончание.
2. Закрепить умение разбирать слово по составу.
3. Развивать логику, внимание.

1-й класс

Оборудование: набор букв; предметные картинки с изображением рыб; индивидуальные наборы фишек для звукобуквенного анализа; сказочный герой Буквоед.

I Орг. момент

Поиграем, почитаем
Что-то новое узнаем
Возьмем с собой в путь наблюдательность
Внимание воображение и хорошее настроение.

Тема: Роль А.С. Пушкина в истории русского литературного языка. Предшественники А.С.Пушкина.

Цели урока:

• Повторить изученный материал о стилях речи, особое внимание обратить на художественный стиль, его особенности; углубить знания о сфере употребления изобразительно-выразительных средств языка, выделить предназначение художественного стиля для создания поэтических образов.
• Развивать орфографические и пунктуационные навыки.
• Исследовать языковой материал: частичный анализ образцов художественных текстов.
• Развивать речевые, интеллектуальные, нравственные стороны учеников.
• Воспитывать любовь к русскому языку на примерах художественных текстов, обратить внимание на использование элементов образной
  поэтической речи.

Тип урока: комбинированный.