Урок по информатике

Цели:

• Показать способы тренировки памяти для лучшего усвоения материала. Продолжить формировать знания, умения и навыки в группе задач “Классификаторы”, работая в задаче “Пары”
• Развивать память, внимание, мышление.
• Воспитывать интерес к уроку, бережное отношение к технике, чувство уважения друг к другу, самостоятельность.

Оборудование: Роботландия “Зимние вечера” - “Пары”, карточки с рисунками, опорные схемы.

Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел долгожданный звонок,
Предлагаю начать наш урок.
Я приветствую вас, господа!
Поскорей занимайте свои вы места.

II. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня наш урок будет необычным. Мы свяжем его с психологическим процессом, который необходим человеку всегда и называется – память.

На уроке вы должны узнать насколько вас не подводит ваша память, а также ее потренировать.

Открытый урок по русскому языку в 5-м классе

Цели:

• Повторить полный алгоритм применения правила правописания гласных в окончаниях глаголов.
• Развивать умение применять конкретное правило на практике.
• Уметь работать в группе и индивидуально.
• Способствовать формированию интереса к слову и языку в целом.

Оборудование:

• карта с маршрутом путешествия;
• воздушный шар, мешки с песочком;
• макет воздушного шара;
• листочки и перфокарты;
• алгоритм правила;
• большой «Волшебный квадрат» и 11 маленьких;
• мяч;
• карточки с текстом.

урок русского языка в 6-м классе

ЦЕЛИ:

1. научить школьников проведению лингвистического анализа текста;
2. выявить художественные средства, использованные автором в тексте, предложенном для анализа;
3. определить их роль в раскрытии идейно-художественного содержания текста;
4. способствовать развитию чувства слова и желания создавать свои словесные произведения;
5. заинтересовать учащихся проводимым на уроке анализом текста, сохранив его целостное восприятие;
6. продолжить работу над формированием уме6ния выступать перед аудиторией, говорить о лингвистических вопросах, работать в группе.

Литературно-музыкальная композиция о жизни и творчестве И.С. Тургенева с элементами игры

Цель: Развивать творческие способности учеников. С помощью заданий игрового характера повторить знание биографии и творчества И. С. Тургенева, содержания романа “Отцы и дети”, расширить представления учащихся о его героях.

Ведущий:

Иван Сергеевич Тургенев. Мы сегодня обратимся к личности этого великого русского писателя и человека, попытаемся творчески осмыслить некоторые страницы его произведений.

Чтец 1: “Удивительно приятное занятие лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Вам кажется, что вы смотрите в бездонное море, что оно широко расстилается под вами, что деревья не поднимаются от земли, но, словно корни огромных растений, спускаются отвесно, падают в те стеклянные ясные волны; листья на деревьях то сквозят изумрудами, то сгущаются в золотистую, почти черную зелень…

Оканчивая собою тонкую ветку, неподвижно стоит отдельный листок на голубом клочке прозрачного неба”, – так пишет Тургенев в одном из своих произведений.

Чтец 2: В его словах – необъяснимая тайна. Удивительно легко, воздушно льется неповторимая мелодия тургеневской речи.

Звучит музыка: Чайковский, Первый концерт для фортепьяно с оркестром, II часть.

Демонстрируются портреты Тургенева: рисунки П. Виардо, А. А. Бакунина, Липгарта, А Бенуа, портреты Лами, Никитина, Репина, Перова, фотография Панова и др.

Чтец 1: Хотя портретов Тургенева множество и среди авторов – самые знаменитые русские художники: Репин, Перов, Харламов, Похитонов, К. Маковский и др. – тем не менее, по единодушному признанию современников, они не передают ни красоты и обаяния Тургенева, ни его аристократизма.

Интегрированный урок: физика и биология

Задачи урока:

• показать роль тепловых явлений в живой природе, значение закона сохранения энергии, терморегуляцию живых организмов;
• продолжить формирование умений анализировать, применять знания в новой ситуации;
• развитие мышления, расширение кругозора.

Оборудование:

• видеомагнитофон, телевизор, видеокассета (зимний пейзаж), грампластинка Георгий Свиридов романс “Метель”;
• термос, калориметр;
• снег, соль, черный ящик.

Урок русского языка во 2-м классе

Цели урока:

• закреплять умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные;
• упражнять в правильном написании слов с безударными гласными;
• развивать орфографическую зоркость, творческое мышление;
• прививать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Оборудование: для всех видов работ, их проверки используется интерактивная доска.

Урок геометрии в 11-м классе

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока:

1. Образовательная

1. Ввести понятия цилиндрической поверхности цилиндра и его элементов (боковая поверхность, основания, образующие, ось, высота, радиус).
2. Рассмотреть сечения цилиндра плоскостью.
3. Вывести формулы для вычисления площадей боковой и полной поверхностей цилиндра.
4. Закрепить понятия с помощью выполнения заданий.

2. Развивающая

1. Способствовать развитию у учащихся умения самостоятельно формулировать цели и задачи.
2. Формировать понимание взаимосвязи между предметами математика и информатика.
3. Развивать пространственное воображение.

3. Воспитывающая

1. Воспитывать внимание, аккуратность, бережное отношение к техническим средствам.
2. Способствовать осознанию ценности коллективной мыслительной деятельности.
3. Формировать представление о математике, как о части общечеловеческой культуры.

Урок МХК, 4-й класс

Цель:

1. Формировать у учащихся понятие красоты как эстетической категории и её проявлений в природе, в произведениях искусства.
2. Формировать знания и умения детей о положительном влиянии красоты на ум, сердце, душу человека.
3. Вызывать потребность дарить красоту всем окружающим.
4. Продолжать воспитывать такие нравственные качества, как любовь, доброта, отзывчивость.
5. Пробуждать эстетические чувства и интерес к художественной, музыкальной деятельности.
6. Способствовать развитию творческих способностей каждого ребёнка.

Оборудование:

1. Плакат “В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли”. А. П. Чехов.
2. Грамзапись М. И. Глинки “Вальс – фантазия” (фрагмент).
3. Портреты М. И. Глинки, А. С. Пушкина.
4. Альбомы с репродукциями картин Васнецова, Репина.

Картины: А. Шилов “Людмила Семеняка”, А. Шилов “Машенька Шилова”.